有人说:班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深,有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，，我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美有人说:班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深,有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，，我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。
一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，安康成长，乐在其中；老师上课兴趣盎然，乐在其中;班主任管理得心应手,。我认为，用民主平等的方式去营造良好的班风,是行之有效的。作为班主任新，要努力去营建一个民主平等的气氛，使每个学生将这个班当作自己的家,人人都爱她,时时都想着她；和她共荣辱,同忧患可以从下面几个方面着手.
第一，,老师是其中的一员，和他们是平等的，那班主任首先应说明这一观点,告诉学生在这群体中，老师只不过是领头雁而已，这样说更应这样做。班级大事大家拿主意，然后集体作决定，切不可专制专制，为追求一种所谓的威严而失去人心。比方班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，，人人都是裁决者，班干部或班主任是执行者。这样一来，谁也不愿去违犯自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。渐渐地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成.
第二,班主任做个标准的天平。平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生,这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱,本身就有自卑感，又最易犯错，因此处事过程中,切忌伤他们的自尊，心平气和地说理教育，,让他们找会自信。另外一个班级中,无论男女，不管优劣，班主任都应从生活学习，，谈心交流，利用班会课共同解决一些矛盾，读一些好文章进展引导;努力走进他们的生活，理解他们的思想，再走进他的的心灵。因此班主任要扮演好老师、朋友、父母等多重角色，也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖，形成一股强大的班级凝聚力.
第三,协调各科平衡，平等对等科任老师。班主任是一个班的主骨心，不让学生重主科、轻小科，尊重主科老师，无视小科老师，这一点也很重要。，科任老师对同学的看法,班主任要及时理解，在中间发挥好桥梁和光滑济的作用，并且要有持久性。特别要求学生平等对等任何一科教任老师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题,更是一个人修养和品德的问题。学生尊重各科老师，老师乐得走进这个班,学习的效果可想而知。
第四，班主任身教言传，热爱这个家。如今对老师个人素养要求越来越高，而一个班主任一的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带
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