奇妙的垫子.doc

小班体育活动：
奇妙的垫子
如皋市启艺幼儿园 冒永健
活动目标：
1．探索垫子的各种玩法，充分练衡、跳等动作。
2．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
垫子若干、运动员进行曲
活动过程：
一、
小班体育活动：
奇妙的垫子
如皋市启艺幼儿园 冒永健
活动目标：
1．探索垫子的各种玩法，充分练衡、跳等动作。
2．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
垫子若干、运动员进行曲
活动过程：
一、准备活动，引起幼儿的兴趣。
运动员们可棒了，在运动场上获得了很多金牌，我们也来学学他们。
模仿运动员的动作（跳水、举重、游泳等）。
二、探索垫子的玩法
（将垫子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木）
1．独自探究：幼儿每人一只小垫子，自主地进行探索走、跑、跳等动作。
2．两人或以上一起合作玩：
可以合作将垫子拼起来成跨栏、平衡木等。
教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。
3．集中交流，说说你是怎么玩的？
4．练衡能力，在练习时从中抽去小垫子，或把垫子背横过来，形成障碍，提高游戏的难度。
三、游戏：运动员大夺金
幼儿跨过跳栏、走过平衡木（垫子搭成）。（播放运动员进行曲）
四、整理场地、结束。
我对“奇妙的垫子”的活动反思
垫子是最安全，孩子们也最熟悉的户外体育活动材料，每天他们都与小垫子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用垫子做玩具，从垫子上跳下来，跨过垫子，当马骑，但由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，幼儿不能尽情地开展活动。但孩子们玩垫子的兴趣始终浓厚。班内幼儿的动作发展都较好，有的幼儿受家长的影响，对体育新闻有一定的了解，知道很多运动员取得金牌为国争光。在《纲要》中也指出，要积极开发运动资源。我就以幼儿开心、开窍、开朗为原则，利用垫子结合本班幼儿的特点开展本次活动。
从整个活动过程看，孩子们情绪高涨，探究兴趣浓厚，相互间的合作与交流也显得自然而和谐。但是从中也发现了几个孩子胆子小，不敢尝试新的动作，总是往后退。虽然在我和小朋友们的鼓励下，他们也有所改变。只是在今后的活动中，我会关注他们的表现，并及时给予支持和帮助。