中班语言《萝卜回来了》教案精选.docx

中班语言《萝卜回来了》教案精选.docx中班语言 ?萝卜回来了 ?教案
活动目标：
1、喜欢听故事， 体验同伴间互相关心、 愿意与他人分享的美好情
感，并乐意进行情感迁移。
2、初步理解故事内容，感知故事开展的线索。
中班语言 ?萝卜回来了 ?教案
活动目标：
1、喜欢听故事， 体验同伴间互相关心、 愿意与他人分享的美好情
感，并乐意进行情感迁移。
2、初步理解故事内容，感知故事开展的线索。
3、能用完整的语言表述故事中动物们互相关心的事情。 尝试学说
故事中反复出现的语言“天气这么冷，雪这么大，我把萝卜送给 xx
吃〞。
活动重点：
初步理解故事内容，感知故事开展的线索
活动难点：
能用完整的语言表述故事中动物们互相关心的事情。尝试学说故
事中反复出现的语言 “天气这么冷， 雪这么大，我把萝卜送给 xx 吃〞
活动准备：
1、课件、道具萝卜、图片
2、奖品〔点心、糖果假设干〕
活动过程
一、直接导入：出示一个大萝卜，引发幼儿活动兴趣。
二、观看课件欣赏故事，初步感知故事内容，明晰故事的开展线
索。
〔1〕观看课件，理解重点片段。
〔2〕老师操作图片帮助幼儿回忆故事内容， 引导幼儿进一步感知
故事开展的线索。
提问：
a、故事的名字叫什么？故事了讲到了那些小动物？
b、是谁最先找到萝卜？找到萝卜后它是怎样做的？
c、小猴发现了什么？它是怎样做的？
d、小鹿发现了什么？它是怎样做的？
e、小熊发现了什么？它又是怎样做的？
、最后萝卜又回到了谁的手中？
三、再次欣赏故事，学说故事中反复出现的描述动物心理活动的
语言，并在重点片段进行角色表演。
1〕小动物们找到食物后，他们是怎样想的？
教师带着幼儿一起练习说： “天气这么冷， 雪这么大，我把萝卜送给 xx 吃〞
2〕师生共同讲述故事，引导幼儿进行重点片段的角色表演。四、引导幼儿进行情感迁移。
a、你喜欢故事中的小动物吗？为什么？
b、如果你得到一个好吃或好玩的东西， 你会不会单独享用？你想
怎样处理呢？
c、你把自己的东西给了别人或与别人一起分享， 你心里的感觉怎
样？
五、活动延伸：幼儿将得到的奖品拿出来与同伴和客人老师一起
分享。
【设计意图】
把中国经典的文学作品特别是适合幼儿阅读的图画书传递给幼
儿，让他们在最适当的时候阅读到最优秀的，感受图画故事独特的 .
魅力。故事情节虽然简单，但水墨画的画面效果和四个小动物传递萝
卜和友谊的温馨画面却会让人过目不忘、久久回味。故事的语言和节
奏具有一定的重复性和节奏感， 适合目前中班年龄段的幼儿进行阅读。
【活动目标】
1、体验伙伴之间团结友爱的美好情感。
2、在倾听、观察、讲