临死前的严监生.doc

《临死前的严监生》教学设计
教学目的：
1、品读人物的动作神态描写，揣摩严监生的内心活动，发挥想象,写几句话。
2、有感情地朗读课文。
3、激发阅读《儒林外史》的兴趣。
教学过程：
一、课前游戏
师：我们来做一个游戏,我描绘一死前严监生不可思议的表现.
生：严监生的病越来越重，在临死前,他伸出来两个手指头示意家人。
师：大侄子以为—-
生：大侄子以为他还有两个亲人没有见面,二侄子以为他还有两笔银子在哪里不曾吩咐，奶妈以为两位舅爷不曾见面。（精品文档请下载）
师：最后赵氏猜透了严监生的心思，他指的是两茎灯草。(根据学生的答复板书）
两个手指头
两个亲人
两笔银子
两位舅爷
师:在请一位同学根据板书说一说严监生临死前的情形。
生:严监生奄奄一息之际，还惦记着两根灯草，伸出两个指头示意家人要挑掉灯芯，诸亲六眷以为是两个亲人、两笔银子、两位舅爷，只有赵氏明白他的心意，挑掉灯芯后,严监生才死去。（精品文档请下载）
师：这位同学概况才能非常好，为我们大家点亮智慧的灯，请同学们向他学习，根据板书自由练一练,把话说明白.（精品文档请下载）
（学生自由说话）
四、细读课文，走进人物内心
（一)举一抓关键词语，展开想象
师：书是靠读才懂的。请同学们再读课文,走进严监生的内心深处。（板书:内心）我们通过严监生的神情、动作揣摩他的内心世界，完全明白他的心思。:严监生喉咙里的痰想得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面？"：-—-——--—-—（精品文档请下载）
生：不是,不是,不是！亲人？你们不都在吗？不是，看灯盏里那两根灯草改费多少油啊！
师：很会读书，你抓住了“摇两三摇”和“两个手指头”展开想象。（板书:摇了两三摇、抓关键词)我们还可以继续发挥想象，把他的心里话说出来。（精品文档请下载）
生：我的大侄子,我的亲人不都在我的身边吗？哪是什么亲人，而是燃着的两根灯芯，多浪费啊.
师：你是抓住了“两个亲人”、“大侄子"这两个词语展开想象的。我吸收大家的意见。我的两根灯芯，哪怕挑掉一根也好！大侄子啊大侄子,你怎么一点儿都不明白我的心意呢，白白做我的侄子了。假设不挑掉灯芯我不会咽下这口气的。（精品文档请下载）
师：向别人学习,你们能学得更好。
生:不是啊，大侄子,见亲人能帮我省钱吗？你看那灯盏里的两茎灯草正燃着呢！多费油啊赶快挑掉一根吧，不然,我死不瞑目。（精品文档请下载）
师:我们抓住了这段话中的五个关键词语,走进了严监生的内心世界。那他平时的生活是怎样的？给大家看一段资料.（精品文档请下载）
出示：严监生拼命地节制生活费用，从不舍得吃一口肉。过了灯节后,就叫心口疼痛，初时撑着……后来就渐渐饮食不进，骨瘦如柴,又舍不得银子买药吃……--节选自《儒林外史》（精品文档请下载）
师：读到这里,你觉得严监生是个怎样的人?
生：爱财胜过爱命.
生：是一个守财奴。
生：是一个吝啬鬼。
板书:守财奴、吝啬鬼
（二)反三—-选择一处,想象写话
师：这样的守财奴，临死前念念不忘的事两茎灯芯，继续伸着他的两个指头。我们还是抓住关键词，想象临死前的严监生心里到底在想些什么.（精品文档