加减法估算.doc

大庆路小学三年级上册数学导学案
课题：三位数加、减法的估算 课型：新知探究课 课时： 1课时
学习目的：
我能理解并掌握三位数加、减法的估算方法。
2、我会准确进展三位数加、减法的估算。
3、在经历学习的过程中大庆路小学三年级上册数学导学案
课题：三位数加、减法的估算 课型：新知探究课 课时： 1课时
学习目的：
我能理解并掌握三位数加、减法的估算方法。
2、我会准确进展三位数加、减法的估算。
3、在经历学习的过程中,感受估算在生活中的广泛应用，培养我运用所学知识解决简单问题的才能。
重难点:
掌握三位数加、减三位数的估算方法。


激情激趣
导入目的
独立考虑
个体探究
分享交流
合作探究
展示提升
启发探究
随堂笔记
导学引航
目的、方法、时间
独学指导
内容、学法、时间
互动策略
内容、形式、时间
展示方案
内容、方式、时间

重点摘记
成果记录
规律总结
我会估计
下面的数各接近几百？
681＿＿
298＿＿
405＿＿
814＿＿
 
 下面的数各可以看做几百几十?

614＿＿
238＿＿
   941＿＿
893＿＿
“
  
独学教材P15例4，完成以下内容，。
阅读和理解
我知道题目中的条件是：

问题是:
2、分析和解答
我能说出估算的过程是：
估法一：
估法二：
我还可以这样估算：
3、准确计算：
221+239=
比较估算值和准确得数,我发现那一个估算值最接近准确得数?
我来尝试估算。
308+218(＞、＜、＝）500
761－102（＞、＜、＝)
【对学】
1、对子检查独学完成情况,分享独学收获。
2、说一说怎样估算三位数加、减三位数。
3、比较一下估算值和准确得数，你发现了什么？那一个估算值最接近准确得数？为什么？
【群学】
研讨：
1、怎样估算三位数加、减三位数？ 你有什么好方法。
2、怎样估算,估算值最接近准确得数？
建议：讨论交流时别忘了在右侧的“随堂笔记”中记下你的发现哦！
展示主题一:
仿例完成P15面“做一做”
并说一说是怎样估算的?