第 1 页 共 课程，并学习活动策划、营销策划、网络渠道、公关资源整合，以及重要的待人处事。但有些技能是通用于任何工作的，比如学习能 力、工作技巧的驾驭和摸索。《组织行为学》里对学技实力分五个等级：本本型、本本与情景结合型、实力型、娴熟型、专家型。前三者是对一项技能驾驭的必定程 度，学校生活和社会实践的脱节很难达到实力型和以上等级，实力型的概述是能敏捷地运用基本的规则去适应和处理遇到的各种新状况，并能将理论与自己的阅历结 合起来，用创新方法来提高理论的应用性或适用性。实力型就是在毕业前期预料的最优等级，即能达到遇到的状况能用学习到的理论和相关规则搜寻出来并贴合实际 加以解决，这个就是学习的最佳形态。而娴熟型：可以本能地察觉问题和凭直觉对同类的问题作出反应，仅仅在不寻常的问题出现时，才有意识地去深思熟虑如何解 决问题，所以娴熟型是工作之后的目标等级，专家型是志向等级。所以，将专业设定的课程和个人发展爱好主导的理论学问做到本本与情景结合的层次，再通过在校 的各类实践与活动，尝试着突破等级，作为个人的技能驾驭实力，才便于就业的技能运用和发挥。
学习是好事，学得多的确有百益而无一害，但是 要将学习划阶段，现在处于高校的中间点阶段，主要目的是为了步入社会后学习到的东西能发挥到它的作用，所以就要针对性地学习。步入社会莫非有两种分流：就 业和创业。创业对个人的综合素养要求更高，要么是人脉够强硬，要么是实力够强。对我们这些文科类的专业毕业生，岗位的供应是由这个商业社会确定的。基本上 任何工作都是以产生效益或利润为目的，说推动社会发展只是在创建效益的过程中起到的附加作用，没有任何一个工作是为了做无用功而出现的。所以在行院的学习 历程中，学什么更便于日后的工作，更能发挥自己的价值，更为工作的供应者创建更大的效益，才是我们侧重要学的。除了各学者和专家整理的理论学问我要学，还 要学会怎么思索，怎么整理思绪，怎么提炼学问精华，怎么总结阅历和放眼将来，怎么为确定收集有效的参考，怎么从别人身上学到对自己有用的东西，怎么情景再 现结合要处理的状况。
个人素养是由实力和素养确定的。有良好的素养特别重要。跟做事相比，我品质可弱多了。当性格定型之后，更难于压制性 格上不好的地方，类似于很难把握说什么话才不会说错的时候，还是闭嘴吧。所以在学校生活的下半阶段中，学习谦逊、醒目、圆滑、宽容、主动等职场必备素养。 给上司听从，给挚友关切，给顾客优质服务，给自己良好的心态。高调的风格，低调的看法，保存自己的特点，做自己想做的事，就不简单钻牛角尖困死自己了。对 于得失和出现的各种状况，解决问题是主，心态和看法也很重要，调整和适应力强也成为一种新的品质。人无完人，但却有不
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