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中学语文戟雩.
《丑小鸭》:丑小鸭的成长史
艨田贺书
人教版教科书《丑小鸭》的导读这样写道: 课《丑小鸭》中写道:“那时正是夏天”,牛蒡下
“
作者笔下的这只丑小鸭。处处受排挤,
笑,受打击。但他并没有绝望,也没有沉沦,而是始出来”。那些鸭蛋都一个接着一个裂开了,“最大
终不屈地奋斗。终于变成了一只美丽、高贵的天的这只蛋还躺在那儿没有动静”,于是,母鸭不
鹅。这一切缘于他心中那一份恒久的梦想⋯⋯得不压抑自己的烦躁情绪,“又坐下来”孵化他。
怎么能说“变成”了美丽、高贵的天鹅呢丑终于,“这只大蛋裂开来”,“‘噼噼’新生的小
小鸭分明就是天鹅嘛家伙叫着,同时向外面爬。他又大又丑。鸭妈妈
人教社初中语文《自读课本》第一册第瞧了他一眼。‘这个小鸭子大得怕人,’她说。‘别
一起在这濠水之上欣赏生命的快乐。实际上,这心态的不同,体现出人性格气质、精神风貌的
则寓言之所以放在《秋水》篇中,也可能就是为巨大差别。这使得该篇寓言在激烈的言语交锋
了传达这层意蕴。之外,又增加了颇多可资玩味的细节。
在庄子和惠子的历次言语交锋中,“挨棒子
的,好像总是惠子”⑥。惠子对事物和认知的执①陈鼓应《契友惠施》,栽《庄子浅说》第
著,对世俗生活的迷恋。总是成为庄子潇洒形象、页。生活·读书·新知三联书店年。
的陪衬,为世人所嘲讽。他的观点和生活态度, ②关于“物心问题”的详细探讨,可参彭孟
也被认为是无价值的,甚至是错误的。但通过上尧《人心难测:心与认知的哲学问题》,生活·读
文的分析,我们可以发现,惠子可能有些迂腐, 书·新知三联书店年。
也有些无趣,但他很执著,很尖锐,也很深刻,散③“心智”指的是一个人各种情绪状态、思维
发着理性精神的魅力。他像一个皱着眉头思考活动的总和。包括高兴、忧郁、伤心、嫉妒等情绪
的长者,目光深邃.“搜肠刮肚”式地穷追着哲学状态和相信、怀疑、判断、想、规划等意向状态。
。他提出的关④朱光潜《“子非鱼,安知鱼之乐”——宇宙
于认知的哲学难题。到今天还有莫大的研究价的人情化》,栽《朱光潜学术文化随笔》第页,
值。而寓言的另一个主人公庄子,像一个遗世独中国青年出版社年。
立、飘逸潇洒的神人,又有点像玩世不恭的浪⑤陈鼓应《肯定真知》,载《庄子浅说》第
子,他的从容,他的睿智,他对于外物的欣赏,呈页,生活读书·新知三联书店年。
现出与惠子截然不同的风采。二人对外物观照人民教育出版社中语室
备课·设计
文本研读/.
的小鸭子没有一个像他。⋯⋯’这就是从天鹅“大家都要赶走这只可怜的小鸭”,连他的兄弟
蛋里爬出来的“丑小鸭”小天鹅。姊妹都诅咒他:“但愿猫儿把你抓去才好”若
这一点,人教版教科书为课文标题所作的被抓去只有一死妈妈也希望他“走远些”。逃,
注释也是佐证。是小鸭不得已的行为,是小鸭的唯一出路,也是
教科书的删节,容易使读者产生“丑小鸭”小鸭唯一能做的事。此时,他并不知道要逃向何
原本是鸭子的误读。其实,《丑小鸭》原文从开始方。逃这一行为是“对恶劣的环境或无理的待遇
就在强调“这只蛋”“最大”.孵化期长于其他鸭采取忍受的态度”《现代汉语词典》“逆来顺受”