第二学期大三班工作总结.docx

极性，幼儿在各种各样的的活动中环境意识提高了，而且大部分幼儿能自觉、主动做，一部分幼儿还能督促其他幼儿以及家人一起保护环境，真正体现环境教育的成效。










　　四、保育工作：
　　在活动中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，在班级中安排值日生及小助手，并对幼儿进行监督和纠正，在幼儿当中养成互相监督的习惯。幼儿的自理能力进步较大，特别是在做值日生时，都能帮助分发餐具、摆放桌椅、收拾整理好教室、区角，整理床铺，掌握正确的刷牙方法等。在季节转换时期，老师能注意根据天气的变化针对班级幼儿的情况提醒幼儿适当的饮水、增减衣服，并特别关心生病、有困难的孩子。平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动锻炼，天气好的话坚持2-3小时的户外活动，增强幼儿体质。
　　五、安全工作：










　　我们老师的安全意识都很高，永远把它摆在第一位，先保证了幼儿的安全才能正常、更好地开张工作。我们会在日常活动中渗透幼儿安全意识和自我保护能力的培养，从发生在幼儿身边的事例或有关教育资料进行科学有效的教育，使幼儿懂得在活动中如何保护自己，爱护别人，避免危险事故的发生。有时会特意针对某样安全问题进行专题的安全活动或者讨论会，如根据我园评消防安全单位时，我们组织幼儿开展了“发生了火灾应该怎样做”的讨论会，在讨论会上幼儿都很感兴趣，大家纷纷发言，既掌握了正确的逃生方法，也提高了幼儿的安全意识。我们还会利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。还有每次户外活动前老师都很强调提醒幼儿要注意安全，在平时我们请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。特别是在放假前几天和针对幼儿即将进入小学生活做好准备。但在六月初时，我们班的周伟鹏小朋友还是因为意外而折断了左手，这件事更使我们安全问题是一项不可忽视的重要工作，一定要时刻提高警惕。
　　六、家长工作：
　　家长工作同样也是我们非常重要的一项工作，经过三年的时间，我们老师与家长已经成为了好朋友，大家之间就像聊家常一样，从幼儿的吃饭聊到幼儿的学习生活，都是很自然而然的话题，我们会在对话中一起探讨一些科学的育儿方法，共同寻找出教育幼儿的方法。对那些没时间来接孩子，经常是爷爷、奶奶接送的小朋友的家长，我们通过电话沟通或者认真填写每周《家长联系手册》，都针对每一个幼儿的表现情况，并根据幼儿的情况给予建议。而家长们每一次也都认真填写好，把意见和信息反馈回来。我便根据家长们的意见和信息寻找出最合适的方法来引导幼儿前进。










　　七、幼小衔接方面：
　　随着二期课改课程的进一步实施和展开，学习方式的改变让孩子们在幼儿园的学习更趋灵活和主动，随着时间的推移，孩子们即将进入小学学习，它是幼儿生活的一个重大转折，无论是课程的设置，环境及条件等各方面都存在着很大的不同。如何很好地适应是首要的问题，为此在幼小衔接工作我们采取了以下一些措施：
　　首先，增强学做小学生意识，培养孩子良好的 学习习惯。良好的学时活动中，我们及时提醒孩子上课时坐的姿势要端正，有事先举手，上课认真听教师讲述，积极思考，大声的回答教师的提问，不做小动作，逐渐帮助孩子改正一些不良的习惯，朝着良好学习习惯的轨道发展。在一些活动中通过引导幼儿听故事、儿歌、看图书等使幼儿喜爱文学作品。同时，引导孩子对这些文学作品大胆提出质疑，激发幼儿积极动脑思考，养成良好的学习习惯。为了更好的让幼儿能尽快适应小学的