《甜甜的泥土》教学说明和教学设计
富平县小惠初中
杜 怡 娜
2020年10月9日
《甜甜的泥土》教学说明
一、教材
《甜甜的泥土》教学说明和教学设计
富平县小惠初中
杜 怡 娜
2020年10月9日
《甜甜的泥土》教学说明
一、教材分析：
《甜甜的泥土》是苏教版“至爱亲情”单元的一篇文章，“甜甜的泥土"的故事，表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望。告诉人们至亲至爱犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有。（精品文档请下载）
这篇文章立意新奇，它打破写离异家庭的孩子渴望得到母爱的立意,把主题放在歌颂人间的至亲至爱无所不在、无处不有上，离异家庭的孩子同样能得到人类的关爱，获得生活的勇气和动力。这样给人新颖独特之感。另外，它构造严谨，妙用比照手法。（精品文档请下载）
这篇小小说以“一包奶糖”为线索，通过送奶糖、分奶糖、吃奶糖、埋奶糖、挖奶糖、融奶糖的故事情节,使全文构造严谨，，推动了情节的开展，成功地塑造了鲜明的人物形象. （精品文档请下载）
二、教学目的分析：
1、知识目的：
学习作者生动形象地描写人物、塑造人物的性格。
2、才能目的：
（1）培养学生分析、综合才能；（2)培养学生擅长挖掘材料、巧于立意的才能。
3、情感目的：
深化理解真爱无处不在，培养学生热爱生活、爱我家庭、爱我社会的人生观。
三、学情分析：
《甜甜的泥土》、电视等已经接触过一些类似的生活画面。很多人已经形成了共识:“离异的孩子渴望得到爱”,“离异的孩子不幸”，“后妈可怕".但是却很少人认为生活是美妙的,在生活中充满爱，即使是离异的孩子同样可以得到人类的关爱，另外，有的孩子因为家庭离散给自己带来了痛苦，对生活缺少信心,丧失生活的勇气和动力. （精品文档请下载）
四、教法指导分析：
《甜甜的泥土》是一篇具有时代色彩的文章,老师在指导学习过程中，应该更多的关注学生,发挥学生的主动性，使学生拥有更多的自学空间,养成良好的学习习惯和科学的学习方法。我认为，老师在指导学生学习本文时,要充分通过阅读，让学生在阅读中理解全文内容,在阅读中发现问题，在讨论中形成共感,通过学生间、师生间的互动合作、探究,解决学生的疑惑，在有感情的朗读中和讨论中完毕教学.（精品文档请下载）
五、学法指导分析:
学生是学习的主体，，,除了自己运用工具书，自学掌握课文中的生字词外，更重要的是在阅读中发现问题并能积极发问、主动发言、认真进展讨论探究、认识小说的人物性格,在交流中解决问题,感悟文章立意. （精品文档请下载）
《甜甜的泥土》教学设计
【教学目的】
能抓住文中
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