轮系电子教案.docx

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机械设计基础 课 程 教 案
授课日期
2010年12月10日
授课班级
数控技师一班
评价方式
教学反馈型评价
授课题目
机械传动
轮 系
授课时数
2
教材名称
机械设计基础
授课学期
1
参考资料
《机械基础》 《机械设计》 《优化设计》
教学目的
知识目标
学习轮系的种类
掌握定轴轮系传动比计算
3、 了解轮系的应用
能力目标
学会区分轮系的种类
熟练掌握定轴轮系传动比大小的计算和方向的判定
德育目标
培养学生学习兴趣，锻炼其分析问题，总结问题的能力，通过团队合作，引导学生树立认真的学习态度和团结协
作的精神。
重 点 及
措 施
重点：1、区分轮系种类 2、计算轮系传动比
措施：采用实物图形的方式加强练习，以任务驱动为导向，讲连相结合的方式。
难 点 及
措 施
难点：计算传动比，特别是传动方向的判断
措施：引导讲解加学生主动探索的方式解决
方 法 及
手 段
方法：任务驱动法，讲授法，讨论法
手段：多媒体教学，模型展示，任务卷
教 案 附 页
教 学 内 容 及 过 程
方法、手段、课时
教学引入：
一对齿轮传动，其传动比最多不能超过7，也就是说转速的增加或降低一般不能超过7倍。这样使得传动受到了很大的限制；另外一对齿轮的啮合，其速度是恒定的，如果想要使构建的速度可以在不同工作要求下改变，显然一对齿轮也是不能够实现的。如何解决这些问题？那就是使用轮系！
教学内容与教学设计：
课前准备：
1：分小组（根据班级具体人数确定）
2：确定小组负责人和各成员角色分工
提出学习任务一：
1：轮系的概念和分类（采用PPT教学）
用动画和实际机械构件中轮系的照片讲解
定轴轮系
周转轮系
混合轮系
2：各小组自主讨论，然后以抢答的形式回答PPT展示的图片中各论系的名称，并总结该种轮系的特点。
（采用全组讨论，代表回答，其他人可随时补充的方法）
根据小组反馈情况，给全组每名成员加课堂教学分，记入总成绩。对于表现突出的个人，口头特别表扬，对于参与热情还不高的同学进行鼓励。
提出学习任务二:
定轴轮系传动比的计算
传动比的大小计算。（公式）
传动比的方向判定。
（2分钟）
以解决实际问题入手，引起学生的学
习兴趣
（3分钟）
（5分钟）
讲授法
结合模型
（10分钟）
讨论法
PPT准备四张典型轮系图片
（10分钟）
讲授法
应用PPT给出例题，然后讲解解答过程。
平面定轴轮系
空间定轴轮系
对于本知识点，讲解时应把重点放在方向判定上。而方向的判定难点又在空间定轴轮系。
3、给各小组分发任务卷，要求通过小组讨论，计算出传动比的大小和方向。
任务卷实例
任务：计算下图传动比大小和方向。
第一组成员