小学班级整改措施.docx

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，抓好德育工作
要想建立良好的班风、学风，班主任首先要了解学生情况，狠抓学生在校思想品德，使学生养成良好的日常行为规范，使班级形成良好的班风和浓厚的学风，人人勤学守纪，有强烈的集体荣誉感。把爱洒向每一位学生，了解他们的爱好、兴趣、家庭情况。经常性地组织开展各种活动，让文明的观念和习惯慢慢浸入孩子们的生活。
，确保学习环境的优良
良好的纪律是搞好学习的保证。班级除了严格执行学校的各种规章制度以外，还可以制定班级的纪律，对学生严格要求，以确保正常秩序和各种工作、活动的开展。通过班会、学生座谈等形式，反复强调校纪班规，让学生牢记在心。

学生在家里的表现与学校的表现有什么差异？学习态度在家与在学校一样吗？学生在学校与在家里、社会上言行一致吗？等等，这些都可以作为班主任与家长反馈的内容。特别是针对当前家庭教育出现的“望子成龙”和“顺其自然”这两种极端教育方式，作为班主任更应该与家长好好地沟通，指出并改正其在教育子女上出现的偏颇。“三人行，必有我师焉”，更何况面对着如此众多的家长，他们来自社会的各个阶层，不乏各种人才。他们对孩子的教育也很有经验，班主任应该细听各位家长的意见，更好地发挥家长的参与作用。信任并










尊重家长，做到心胸开阔。当学生有错时应主动与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失；一旦家长不理解班主任的用意产生矛盾时，我们一定要遇事冷静、理性，做到心胸大度，宽容一切不和谐。
班主任要充分利用家长会，利用现代教育技术与素质教育的最新观点，全面指导家庭教育，使家长做到“信任孩子、赏识孩子”。只有学校教育与家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到良好的效果。
，研究学生，为管理工作提供有利条件
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。










在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信 赖的 老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
，消除隔代教养存在的弊端
对学生的教育主要有学校、家庭和社会三个方面。班主任是联系学校与家庭的纽带，争取和依靠家长配合学校教育是班主任工作的一个重
要方面。班主任要通过家访、家长会、家庭联系卡等形式，加强与家长的联系，及时了解学生在家表现状况，以便有的放矢地实施教育活动，防止学校教育与家庭教育脱节，消除个别家长认为学生教育是学校单方面的事的错误观点。特别是要加强与留守学生家长的联系，指导家长如何教育学生。让孩子时时感受到 家长和老师对他的关心，消除孩子们的思亲之情和孤独无助之感，为顺利实现班级管理正规化扫除障碍。





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