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乘着爱的翅膀 实施高中历史核心素养的创新教育
作者:

摘 要:随着新课标改革的不断深入和素质教育的不断深入,我们国家越来越多的教育工作者开始注重学生的学科核心素乘着爱的翅膀 实施高中历史核心素养的创新教育
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摘 要:随着新课标改革的不断深入和素质教育的不断深入,我们国家越来越多的教育工作者开始注重学生的学科核心素养的培养。然而,在我们的高中历史教学当中仍旧存在着一些亟待解决的问题,严重制约着学生历史核心素养的提升。因此,我们高中历史教师们应该在教学过程中积极思考、不断总结、积极创新,通过实施高中历史核心素养的创新教育,促进学生们历史核心素养的提高。所以,我将根据自己多年的教学经验,从如何实施高中历史核心素养的创新教育进行分析阐述,以期对历史教育工作者们有所帮助。
关键词:高中历史;核心素养;教学有效性;创新教育
众所周知,历史学科的核心素养在我们的历史课堂教学中处于一个不可替代的重要位置。在我看来,我们的核心素养就是我们一个学科的灵魂,只有不断塑造灵魂,才能永葆青春。对于历史学习也是如此,在高中历史教学中,我们的历史教师们一定不能忽视学生历史核心素养的培养。然而,根据一些调查显示,很多的学生对于高中历史教学工作不太满意。很多学生认为历史教师们的教学形式过于枯燥单一,无法激发他们学习的兴趣和积极性。与此同时,一些家长反映自己的孩子对于一些基础的历史文化常识认识不到位、历史观念和民族意识不够健全。在我看来,这些问题的出现,都是由于我们历史教师们在教学过程中没有实现历史核心素养的创新教育。因此,我将从高中历史核心素养的基本内涵与重要意义入手,从在课堂教学中不断促进核心素养的培养、实行课外活动开展历史文化教育两方面进行如何实现高中历史教学的核心素养的创新教育的具体阐述。
一、 高中历史核心素养的基本内涵与重要意义
首先,在进行“利用高中历史教学实现历史核心素养教育”的阐述之前,我愿意和大家分享一下“高中历史核心素养的基本内涵与重要意义”。要想了解高中历史核心素养,首先要明白“核心素养”一词的具体概念。通过查阅资料发现,“核心素养”就是指学生在接受相应学段的教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。
那么具体到历史核心素养就是指,学生的发展核心素养在历史学科上的具体表现形式。根据研究表明,历史核心素养包括历史唯物主义、史料实证、时空观念、历史解释以及家国情怀等五个方面。这五个方面的具体意义我就不再做过多的赘述,我更愿意和大家分享一下“历史核心素养的重要意义”。首先,历史核心素养对于一个人的素质教育和人文修养来讲是一种巨大的提升。其次,从一个人的国家意识、民族观念以及对历史的思辨能力也是一种培养。总而言之,对于一个公民的成长与发展来讲,科学地进行历史核心素养的培养是非常重要而且十分必要的。
二、 利用高中历史教学实现历史核心素养教育
(一) 在课堂教学中不断促进核心素养的培养
在历史课堂教学中进行历史核心素养的创新教育可以具体到很多种形式,我将这些方式方法进行了简单的归纳:
第一,导学设疑发展核心素