当下的班主任，需要平和
看到现在的学生学习的态度，老师急得如热锅上的蚂蚁，可学生一点不急。这现象，对于我们教育工作者来说可以称得上是一种教育的失败，尤其是班主任老师，更是不知道如何是好，整天急的都不成人样了，可还不见学生着急，真是皇帝当下的班主任，需要平和
看到现在的学生学习的态度，老师急得如热锅上的蚂蚁，可学生一点不急。这现象，对于我们教育工作者来说可以称得上是一种教育的失败，尤其是班主任老师，更是不知道如何是好，整天急的都不成人样了，可还不见学生着急，真是皇帝不急，急死太监。而作为班主任应有的快乐，也就随着激动的情绪销声匿迹了。
想到了最近看过一本书上写道，15世纪，有一位宗教改革家写一本书，书中有这样一个故事：在一个骄阳似火的日子，他路过一个巨大的工地，发现所有人都在汗流浃背地搬砖。他问其中一个人：“你在干什么呢？”那个人特别没好气的告诉他：“你看不见啊，我这不是在服苦役——搬砖吗？”他又问第二个人同样的问题，这个人的态度比第一个人要平和很多，他先把手里的砖码齐，看了看说：“我在砌墙啊！”后来他又问第三个人，那个人的脸上一直带着一种祥和的光彩，他把手里的砖放下，抬头擦了擦汗，很骄傲的回答说：“你是在问我吗？我在盖一座神圣的教堂啊！”萧伯纳也说：“看到玫瑰，乐观者说，刺里有花，悲观者说，花里有刺”。这不正符合我们教师现在的这种情况吗？作为班主任的我们，面对这些让老师头疼问题学生，心情急躁，有时甚至大发雷霆，甚至于会采取过激的行为。而且这样下去，除了自己每天一肚子气外，学生也未必能够理解老师的用意，成绩不一定有进步。仔细想一想，作为班主任应有的快乐何在？还不如任其自然，不必过多的强求，也许就有意想不到的效果和结果。这就是所说的心态不同，境界不同，状态也不同。平和的心是金，只有内心平和，才能创造出美好的东西。
如果每天班主任都用一种让学生喘不过气的心情去学习，
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