关于思维导图在英语教学中的运用
作者:高育利
摘要:本文简单介绍思维导图,分析其对英语教学的帮助记忆、开拓思维、构建知识网络及促进合作学习等优势,并从思维导图绘关于思维导图在英语教学中的运用
作者:高育利
摘要:本文简单介绍思维导图,分析其对英语教学的帮助记忆、开拓思维、构建知识网络及促进合作学习等优势,并从思维导图绘制方法、词汇教学、阅读教学和写作教学等方面,对小学英语教学中的思维导图应用策略展开探讨。
关键词:思维导图;英语教学;英语
为了有效提升学生英语综合水平,教师必须对传统教学方式进行变革,以更加符合学生身心特征、兴趣爱好的方式创新教学,有效吸引学生兴趣,促使学生通过更加简单高效的方式学好英语。而思维导图作为一种突出重点内容、强调内在联系、方便思考延伸、利于理解记忆的工具,其无疑是小学英语教师创新教学的重要手段,在教学实践中有着巨大应用价值。
一、思维导图及其对英语教学的重要意义
(一)思维导图
思维导图是一种十分简单而高效的实用性思维工具,主要是基于图文并重技巧以及发散性思维表达加以应用。通常而言,思维导图是围绕某一中心主体进行放射性、发散性延伸,而每一个延伸发散的点又可以继续进行延伸,从而形成发射性立体结构的图形。随着关于思维导图的研究越来越深入,其在各个领域方面的应用越来越广泛,当前主要应用于工商领域和教育领域。就教育领域来看,思维导图能够以更加生动、具体的方式引导学生克服学习障碍,更能激发学生发散创新思维,十分契合当下的素质教育要求,是一种高效的教学工具。
(二)思维导图对英语教学的重要意义
,幫助记忆
思维导图的一大优势便在于简单直观,复杂的知识内容通过图文的形式进行简化,并且依靠箭头对知识的内在联系加以表示,从而更加直观地突出重点内容。学生通过思维导图进行英语学习时,能够直接从重点部分出发进行发散,按照教师讲解的重点进行学忆,能够更加高效地理解关键知识点,从而准确把握重点,提高学住知识点。
,开拓思维
素质教育背景下小学英语教学不但要传授英语知识与技能,还要全面培养学生学科核心素养,而具有发散性的创新思维正是其中的重点所在。利用思维导图对学生进行引导和教育,能够促使他们按照教师提供的方式思考,也可以自行进行探索,在钻研知识的同时形成良好的创新探索思维。
,构建知识网络。英语知识错综复杂,同时各知识点之前也有着紧密联系
只有形成科学、完善的知识网络,才能不断吸收新知识,整合新旧知识,逐步学习和掌握更多知识,全面提升英语能力,因而小学英语教学一定要引导学生形成完整的知识网络,防止学生东一榔头西一锤地学习知识。而思维导图的应用,则能更加直观地展示各知识点之间的联系,促使学生深刻理解知识点内涵及结构,这样他们在学习英语的过程中能够将新知识与已有的知识结构相融合,不断构建完善的知识网络,全面提升英语水平。
,促进合作学习
为了有效保障教学效果,小学英语教学应当强调自主学习与探索,
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