多彩的陶艺制作.doc

多彩的陶艺制作
课前准备：多媒体课件、多媒体电脑、红泥巴、工具
学生准备：红泥巴、工具
教学目的：1、掌握根本的立体造型技巧
2、通过欣赏和表现使学生感受陶瓷艺术的独特魅力，进步学生的欣赏才能
多彩的陶艺制作
课前准备：多媒体课件、多媒体电脑、红泥巴、工具
学生准备：红泥巴、工具
教学目的：1、掌握根本的立体造型技巧
2、通过欣赏和表现使学生感受陶瓷艺术的独特魅力，进步学生的欣赏才能
3、培养学生的动手才能和美化生活才能
4、通过玩泥的过程自主探究里面的知识及技巧。
重点：玩泥巴,感知泥性，进一步进步学生的欣赏才能和动手理论才能
难点：探究泥性及陶瓷审美评价
教学方法:观察法 、演示法、引导法
教学手段：课件播放、课堂讨论、老师引导和讲解、学生动手
教学设计理念：陶艺课重在培养学生科学素养。而形成良好科学素养靠的是一系列科学探究活动。本课“多彩的陶艺制作”通过“学生的动手和感知”的体验活动来进展。制作的形式很随意，目的在于只给学生提供适当的帮助，更希望学生能自己想方法。在活动中，学生完全可以根据自己爱好来活动，让学生上自己的课，答自己的疑。
组织形式：学生可分成组(3—-5人)、也可单独一人为一组
教学思路：通过多媒体教学使学生更直观的理解陶瓷艺术，学会欣赏精巧的艺术作品,进步学生审美才能。同时通过动手理论，进一步的稳固新知，也增强学生的动手才能。培养了学生的学科兴趣和热爱生活的情感.
教学过程:
教学步骤
老师活动
学生活动
1、欣赏中国陶瓷艺术品
今天,老师带大家跟着电脑到艺术博物馆去欣赏我国的陶瓷艺术品。我国的陶瓷艺术可以说是中华国宝。目前我们发现的半坡遗址出土的新石器时代的彩陶,它的制作年代是世界上最早的,有人称它是中国的第五大创造（翻开课件，出示电脑博物馆）请同学们带着以下问题去欣赏:
知道这些陶瓷艺术品的造型特点。
这些艺术品美在什么地方？
② 这些艺术品美在什么地方？
2、欣赏现代陶艺出色作品(显示画面,老师讲解）
厌倦了形式化的都市生活，疲惫了钢筋水泥的混浊压抑,来用双手挖掘内心的怡静，陶艺带你领略泥土的芬芳，伴着你的智慧和灵感,创造
老师翻开课件,展示电脑中的图片资料
引导学生考虑
进步分析才能
老师讲解，并进展造型设计的引导
通过作品的欣赏,感知陶瓷艺术的魅力,并进步审美才能。
归纳总结
通过欣赏现代陶艺出色作品进步认知才能
“世上仅此一件”的个性作品，这就是陶艺的魅力所在……
现代陶艺主要是指通过作品的造型,材料，肌理，纹饰，釉色来表达作者的意念，满足现代人回归自然，表达自我个性的要求，陶艺并列于绘画,雕塑等造型艺术行列之中,它以独特的艺术语言和丰富的表现力吸引众多的陶艺家，艺术家，陶艺爱好者，学生和少儿从事陶艺创作或制作。（翻开课件，出示画面）一边看一边想，这些艺术作品给你什么感觉？
3、讨论问题
这些艺术品在造型上有什么特点？
这些艺术品美在什么地方？
4、提醒课题
“玩泥"是培养孩子动手动脑的很好一个载体, 我们这节课就是让大家可以用自己稚嫩的小手和富有创造性的思维做出一件件令我们