教学常规精细化管理规程.doc

教学常规精细化管理规程
，了解教材编写意图。钻研全册教材，掌握各部分内容的内在联系和基本的教学目的要求；分清教材各部分内容的重点；把握教材的难点、疑点、关键点，考虑教学中的实际困难和相应的教又有一定的学习兴趣、能力，要加强培养，指导阅读一些课外读物，组织指导一些实践活动或布置一些难度大的习题，发展优秀生的特长。对学困生要热情关怀，针对存在的不足及时补差、补缺。鼓励激发，逐渐消除他们自卑、自弃的心理，提高信心。辅导时要极具耐心，长期坚持。
5、辅导时要注意方式方法，既让学生掌握基础知识和基本技能，还要注意学生智能的开发和能力的培养，强化素质教育。
6、辅导老师要关心爱护每一位学生，特别是对差生和低能学生的辅导帮助尤为重要，要有耐心、善诱导、多鼓励，帮助差生树立学，并努力要做好辅导记录。
7、辅导的常规：首先辅导好两头，即“提优补差”。学生间的差距，是客观事实反映的结果，但辅导不是拉平差距，而是让“优等生”更上一层楼，“后进生”有所发展、提高。从而达到整体水平上升，保证合格率，且又保证了优秀学生的百分率。
（五）复习：
复习是学生自己或在教师指导下，加深和巩固对所学知识的理解和记忆，提高应用能力和自学能力的重要过程。复习的基本要求是：
1、课后复习要当天及时完成，以巩固当天所学的知识。单元教学完成后更要及时复习，掌握本单元所学的内容；
2、复习要有针对性，要抓住每节课或每个单元的知识点，对一些重要的基本概念和基础知识，要在理解的基础上加深记忆；
3、复习要注意归纳总结，要在梳理知识系统、深刻理解知识上下功夫，注意提高综合分析和应用能力。
4、要写好复，要学会把本单元知识结构系统，以及复上，便于以后复习和查阅；
5、要认真完成复习作业和综合训练，注意归纳习题类别，举一反三，总结解题的规律，经常训练一题多解的方法；
（六）评价与测试：
考试是总结提高巩固学生的学习内容、检查学生知识掌握程度的一个重要环节。学生考试的基本要求是：
1、监考严肃认真，防止作弊。评定成绩客观公正。既要有统一标准，又要做到灵活掌握，符合思路，鼓励学生的独创性。重视学生分析问题，解决问题能力的培养。
2、考试结束后，教师要进行全面质量分析，每一学期每一年级学科完成二份书面质量分析报告送交教务处。总结教学中的经验考试，及时提优补差，查漏补缺。注意引导学生自我分析、正确认识自己学习中的优势和弱点，明确自己努力的方向。书面质量分析应包含以下内容：A、考题分析；B、质量情况；C、存在问题；D、改进措施。
3、每期集中考试不得低于5次.
二、校本教研：
1、教师要准时参加本校组织的教学研究会议和活动，认真完成各级教学业务部门布置的各项任务；
2、教研组要在学期初根据学校工作创新的思路制定好工作计划，并按计划开展好各项教研活动，做好教研记录；
3、集体备课以年级备课组或学科教研组的形式进行，要求做到定时间，定地点，定内容，定主讲人，每次集备要有记录；
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三、听课：
相互听课、取长补短，是提高教学艺术的有效方式。
（1）、听课要有计划有目的。听课除行政检查工作，推门听课外