王秋霞教学设计 (2).docx

分数除法应用题
三门峡实验小学：王秋霞
教学目的
　　1．使学生掌握列方程解答“一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题的解答方法
　　2．培养学生分析问题、解答问题才能，和认真分数除法应用题
三门峡实验小学：王秋霞
教学目的
　　1．使学生掌握列方程解答“一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题的解答方法
　　2．培养学生分析问题、解答问题才能，和认真审题的良好习惯．
教学重点：找准单位“1",找出等量关系．
教学难点:能正确的分析数量关系并列方程解容许用题．
教学过程
一、复习、引新
（一）确定单位“1”
　　1．铅笔的支数是钢笔的 倍．　　2．杨树的棵数是柳树的 ．
　　3．白兔只数的 是黑兔．　　4．红花朵数的 相当于黄花．
(二）小营村全村有耕地75公顷，其中棉田占 ．小营村的棉田有多少公顷？
　　1．找出题目中的条件和未知条件．2．分析题意并列式解答．
二、讲授新课
（一）将复习题改成例1
　　例1．小营村有棉田45公顷，占全村耕地面积的 ，全村的耕地面积是多少公顷？
　　1．找出条件和问题 2．抓住哪句话来分析?
　　3．引导学生用线段图来表示题目中的数量关系．
　　
　　4．比较复习题和例1的一样点和不同点．
　　5．老师提问：
　　（1）棉田面积占全村耕地面积的 ，谁是单位“1”？
　　（2）假设要求全村耕地面积的 是多少，应该怎样列式？（全村耕地面积× ）．
　　（3）全村耕地面积的 就是谁的面积？(就是棉田的面积）
　　解:设全村耕地面积是 公顷．
　　       
　　          
　　          
　　答：全村耕地面积是75公顷．
　　6．老师提问：应怎样进展检验？你还能用别的方法来解答吗？
　　（1）把 代入原方程,左边 ，右边是45，左边＝右边，所以 是原方程的解．）
　　 (公顷）
　　(根据棉田面积和 是的，全村耕地面积是未知的，根据分数除法意义，两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数应该用除法计算．)
　　（二）练习
　　果园里有桃树560棵,占果树总数的 ．果园里一共有果树多少棵？
　　1．找出条件和问题 2．画图并分析数量关系
　　3．列式解答
　　解1：设一共有果树 棵．
　　        
　　           
　　           
　　答：一共有果树640棵．
　　解1： （棵）
　　（三)教学例2
　　例2．一条裤子75元，是一件上衣价格的 ．一件上衣多少钱？
　　1．老师提问（1）题中的条件和问题有什么？
　　（2)有几个量相比较，应把哪个数量作为单位“1”?
　　2．引导学生说出线段图应怎样画？上衣价格的
　　 
　　3．分析:上衣价格的 就是谁的价钱?（是裤子的价钱)