2、人类遗传性状观察.doc

课题
2、人类遗传性状观察
课时
一课时
活动目的
1、使学生对人类遗传性状发生兴趣，产生探究遗传奥秘的愿望和兴趣。
2、使学生认识自身的几种常见遗传性状，进而理解人类遗传性状的多种多样。
3、通过对人类遗传性状的观察，使学生课题
2、人类遗传性状观察
课时
一课时
活动目的
1、使学生对人类遗传性状发生兴趣，产生探究遗传奥秘的愿望和兴趣。
2、使学生认识自身的几种常见遗传性状，进而理解人类遗传性状的多种多样。
3、通过对人类遗传性状的观察，使学生掌握一些遗传方面的根本知识。
活动重点
使学生认识自身的几种常见遗传性状，进而理解人类遗传性状的多种多样。
活动难点
通过对人类遗传性状的观察，使学生掌握一些遗传方面的根本知识。
活动准备
1、知识准备：在本活动进展前，老师应要求学生阅读《学材》中本活动的全部内容，并鼓励和引导学生阅读一些遗传方面的科普读物。
2、组织准备：将全班学生分为假设干小组，指定一名组长，组织本组学生进展活动。
3、物质准备：每组准备一面镜子，用于学生观察自己头部的各种遗传性状。
活
动
过
程
活 动 预 设
活 动 生 成
一、活动导入：理解什么是人类遗传性状。
人类遗传性状，是指人类生来就有的形态特征和生理特征。不同人的遗传性状往往并不一样。认识自己的遗传性状和别人有什么异同，是一项很有观察价值，也很有兴趣的事情。
二、根本活动：观察自己和同学之间遗传性状的异同。
1、人的遗传性状有些表现于身体外表，很容易看清。下面，选择10种容易看清的遗传性状，作为观察内容。其中，每一种遗传性状都由两个相对应的类型组成。
（1）有无美人尖
（2）有无耳垂
（3）舌头能否纵向卷曲
（4）双眼皮或单眼皮
（5）直发或卷发
（6）有无酒窝
（7）左右手哪个拇指在上
（8）食指和无名指长短的差异
（9）拇指能否向后弯曲
（10）左利或右利
2、观察方法：
（1）自我观察（使用镜子），将每种观察的性状结果，及时记录表内。
观察内容
观察结果
观察内容
观察结果
有无美人尖
有无酒窝
有无耳垂
左右手哪个拇指在上
舌头能否纵向卷曲
食指和无名指长短的差异