出行指南教案.doc

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鄂教版品德和社会四年级下册第三单元教学设计
9.《出行指南》
设计：北湖小学 陈靓
教材分析：
《出行指南》是鄂教版《品德和社会》四年级下册第三动性。通过“我的出行安全手册”等活动，进一步加深学生对出行在外安全常识的理解和应用。（精品文档请下载）（精品文档请下载）
 
设计思路：
根据课程标准的内容，我针对学生学习和生活的实际情况，从学生的年龄特点出发，创设学生乐于承受的学习情境，让课堂符合生活实际，灵敏多样地选用教学组织形式，如：采取讨论交流、做游戏、筹划方案PK、角色模拟、情境再现等教学方式和学生进展互动，让学生在活动中获得经历，逐步进步认识社会、参和社会、适应社会的才能。（精品文档请下载）（精品文档请下载）
教学目的：
1、情感态度价值观：理解在出行前选择适宜的交通工具带来的重要作用，培养自己的责任感，激发学生学会单独处理问题的自主意识。（精品文档请下载）（精品文档请下载）
2、才能目的：学会搜集、整理、分析和运用信息。可以运用所学知识学会合理选择出行方式，并且在旅途中可以解决一些实际问题。（精品文档请下载）（精品文档请下载）
3、知识目的：理解在出行前选择适宜的交通工具带来的重要作用，知道出行在外如何进展自护、自救。
教学重点：
使学生学会在出行前，根据不同的条件、不同的要求做出最适宜的选择和安排。
教学难点：
使学生知道出行在外如何进展自护、自救，掌握解决现实生活中遇到的问题的各种方法。
教学准备
老师准备：搜集搜集各种交通工具的图片及影音资料。
学生准备：
1、各种交通工具的便利特点信息
2、搜集出门在外看到的不文明行为。
3、理解乘坐飞机和火车的程序。
课时安排：1课时。
教学过程
一、导入
上节课同学们已经都认识了各种各样的交通工具。有在水上行驶的轮船、有在陆地上穿梭的汽车、有高速行驶的列车、还有在天空中遨翔的飞机。（精品文档请下载）（精品文档请下载）
（老师边展示图片，边引导学生回忆旧知）
    现代交通的兴隆，给我们的生活和出行带来了极大的便利，这节课我们就让我们来亲身体验一把出行的快乐，感受一下现代交通的便利。（精品文档请下载）（精品文档请下载）
二、活动展开教学
活动一：交通工具大比拼
1、师：马上要放暑假了，艳艳想去上海旅游，她应该选择哪种交通工具呢？大家来帮帮她吧！
2、活动安排：老师将全班学生按交通工具的不同分成相应的小组，各小组先简单介绍本组代表的交通工具及特点。然后老师给出出行线路及相关内容（此处内容使用多媒体展示），各小组组内展开讨论，拿出最合理的方案进展PK，最后选出哪种交通工具是此次出行的最正确选择。（精品文档请下载）（精品文档请下载）
3、教具准备：各种交通工具的道具（实物道具）   火车、飞机的时刻表（多媒体展示）。老师利用各种道具将学生分组，利用时刻表给予学生参考和帮助。（精品文档请下载）（精品文档请下载）
4、师总结：充分的准备 合理的安排 正确的选择
   【设计意图：此环节是本课教学的重点和难点，之前学生对交通工具已经有了一定的理解，所以老师在此只提供必要的帮助，只做引导，教学重点放在学生的讨论和争论上，