十字教学法.doc

运用十字教学法解决教学问题

在小学英语教学中，常见的教学方法有“情景教学法”、“交际会话法”等众多教学方法。本人根据实际教学，总结出小学英语教学中的常用方运用十字教学法解决教学问题

在小学英语教学中，常见的教学方法有“情景教学法”、“交际会话法”等众多教学方法。本人根据实际教学，总结出小学英语教学中的常用方法和手段，归纳出“听说读写画，思演唱赛答”这十字教学法，在此做简单介绍：
　　一、听:英语教学不仅要教学生英文的语言知识，更重要的是教学生掌握英语的言语技能，因此，众多英语专家都强调“听说领先”的重要性。详细到小学英语的“听”的教学，就是：“从学生学的方面来说，要多听老师、磁带或其他声音媒体的范读，也要有针对性地比照着听听同学、自己的读音和范读的异同；从老师教的方面来说，不仅要多听学生（尤其要多听单个学生）的发音，以检验自己的教学成果，而且自己也要多听标准语音，不断进步自身的语音程度。”
　　二、说:此处所指的“说”不仅包括“说话”，还包括“朗读”。听了范读之后，经过内部消化，再用“说”的方式将学习的成果表达出来，这才是学习英语的一大目的。详细说就是：从学生学的方面说，认真模拟和跟读范读者所读的字母、音素、单词、句子等，并经常朗读所学内容，在尽可能的情况下，多运用英语和别人交际；从老师教的方面说，在课堂上要坚持用英语教英语，在课外也要尽可能用英语和学生交流。
　　三、读:这里所指的“读”专指“阅读”，而不包括“朗读”。小学阶段学生由于所学英语词汇量少，阅读才能一般较差。但应尽量创造时机，让学生从开场学英语就培养阅读的习惯、多找一些和自己所学英语程度相匹配的英语读物来阅读，以稳固和开展所学英语知识。详细说就是：从学生学的方面说，要经常阅读已学过的课文、对话和老师自编的小短文、小话剧、现有的简易英语读物等；从老师教的方面说，要多多阅读有关本专业和教学方面的书籍，增强自身素质，进步自编短文的程度，多看学生的习作。
　　四、写：和读相似，小学生写的程度有限，但又不能完全不写。要本着学以致用、边学边用、用以促学的原那么，从一开场就加紧写的训练。详细说就是：从学生学的方面说，要多做连词成句、修改病句、翻译、看图写话、小日记、小短文等练习；从老师教的方面说，要经常给学生撰写可供阅读的短文、可供表演的短剧等。
　　五、画：画画不仅能进步学生学习的积极性、展现部分学生特长，而且能尽可能防止本族语的干扰、让学生把英语直接和事物的形象结合起来。在教学过程中，不管学生画得像还是不像，老师都应该多褒扬他，让学生大胆联想、大胆画，因为此处画画的目的只是表达学生的思想，即使不象，只要能让人看懂就行了。详细说就是：从学的方面说，可以用图画表达所学词的意思，或用连环画的形式表达一个句子的意思；从教的方面说，要多用简笔画来辅助教学，帮助学生理解。
　　六、思：虽然小学生的认识活动以感性认识为主，但假设不从一开场就加以理性认识方面的指导，学生往往学得很浅薄，甚至和老师的期望大有差异。因此，充分给予学生以考虑的时机将对学生学习起到画龙点睛的作用。详细说就是：从学的方面说，要经常考虑老师所教知识自己是否已听懂？、自己的发