最新人教版道德与法治一年级下册（2017春季版）《我不拖拉》教学设计.doc

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《我不拖拉》教学设计
教学目标：
1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间309教育网
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《我不拖拉》教学设计
教学目标：
1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。
4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
教学重难点：
通过本节课的学习让学生做到学习时要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍。学会抓紧时间的方法。做事不拖拉。
教学过程：
一、“等一下”与“还没完”
1、生活中的小拖拉，时常会说“等一下”。
凡事都要“等一下”，多少时间溜走啦！
2、生活中的小拖拉，做事总是“还没完”。
三心二意做不完，改改这个坏习惯！
3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？
4、教师总结。
二、拖拉一下没关系吗
1、师：有的同学讲拖拉两分钟没关系。
小组讨论交流：拖拉一下没关系吗？
2、有一次，我和爸爸去做火车，因为晚到了五分钟，火车开走了。我们没坐上那班车。
3、教师总结评价。
三、和“拖拉”说再见
1、小明有个坏习惯，做功课时老爱玩。
妈妈在时才专心，妈妈不在怎么办？
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动动脑筋想办法，改掉拖拉坏习惯。
画个妈妈贴墙上，就像妈妈在身边。
2、我有一个小时钟，