先进党员工作总结.docx

利举办了2005年到2022年的校级数学竞赛，丰富了学生的业余生活；充分的调动了学生学习数学的主动性，提高了我校的数学教学质量。近五年来，我校共有6人获得全国数学联赛全国三等奖，省、市
一、
二、三等奖40余人。
3、重视实践和理论，不断总结提高。
在大胆开展教学探讨进行优化课堂教学的基础上，我刚好总结班主任工作的得失，坚持每年至少撰写一篇教学教化论文，从未间断。2007年撰写的论文《班主任工作》；在顺河中心校组织的顺河镇中小学全体班主任工作培训会上作专题发言，得到了全部到会人员的夸赞，2009年11月我校领导及全体班主任到东兴区高桥中心校参观学习，在班主任工作沟通会上，我代表顺河中心校就如何搞好班级工作做了阅历沟通，得到了与会者一至好评，并作为阅历推广。2022年9月，文章《一元二次方程根与系数的关系的探究和应用》发表在《学习周报》教研综合版10－11学年第50期（总第805期）第6版上；2022年3月，文章《如何提高农村初中的数学教学质量》发表在《学生新报·数理化周刊》(国内统一刊号CN53－OO44)第37期第2版上；2022年12月撰写的论文《浅谈初中数学整体代入解题方法》获第五届数学论文竞赛一等奖，发表在《数理报》老师版第25期B上；国内统一刊号：CN14－0707/9（F）；2022年6月，撰写的文章《一元二次方程根的判别式在中学数学中的应用》刊登在《学生新报·数理化周刊》（国内统一刊号CN53－0044）第39期第4－5版上。论文《班主任工作阅历点滴》在2022年全市中小学老师论文评比中荣获市叁等奖。
4、关切同行，共同进步。
“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”，作为中学一级老师和具有丰富阅历的老骨干老师（1993年评为东兴区骨干老师），我在做好自己本职工作的同时，仔细参与备课组活动，主动担当培训青年老师的工作。任现职期间，为了能让青年老师尽快成为学校教学的主力，我主动担当培训青年老师的任务，在教学“结对子”“一帮一”活动中，主动扶持青年老师成长。主持召开新数学老师上岗培训会9次以上，培训指导新老师10多人，其中的大多数老师，已经成长为省、市、区、学校的骨干老师。指导老师周训彪、梅玉奎、闻兴富、扬诗英参与田家片区教研课；还指导曾庆君和扬诗英老师参与东兴区教研课。
5、与时俱进，重视科研，质量兴教。
在科研兴教、质量强校的精神指引下，我主动参加教化教学改革与探讨，深钻业务、探讨教学、细致管理；我主动学习现代教化理论，驾驭现代教化技术，我特殊注意学科教学资源与现代信息技术的整合，并在课堂教学中发挥作用。参与《教化新理念》老师培训课程考试，成果合格；担当区级科研课题《解决农村初中学生厌学问题的策略探讨》，作为项目主研人员，主动探究，想方法、添措施，增加学校办学的吸引力，从根本上解决农村学生的厌学问题。我校虽地处内江市东兴区的边远山区，但经过我们数学老师的共同的努力，近十年来数学成果都在东兴区前例。
教化实力和班主任工作
作为老师，我深深意识到“教化的艺术在于鼓舞和唤醒学生”，教化的过程是创建性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的老师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教化教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关切而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。从教近30年来，都在从事班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成果。“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担当班主任期间，我能够坚持正面教化，大胆从心理素养方面探究德育教化的触发点，关切学生，爱惜学生，言传身教。我酷爱、敬重学生的人格，不卑视差生，努力做到生生同等，因为生生同等在教化教学中起着关键作用。生生同等就要把每一个学生都看着是这个小集体中的主子。对每个学生，无论成果如何、表现好坏，都要一视同仁，特殊是优生、差生须要特别关照时，也只能是不露痕疾的关照。牢记一句话“弱者须要的不是施舍，而是心灵上的沟通。往往一句善意的嘱咐，如某说同学家庭比较困难，某同学父母离异等等，假如选择的时间和地点不恰当，往往带来的不是感谢，而是难过，产生抵住心情。班主任老师对学生的教化和关切肯定要留意方式、方法、时间和地点，才能收到事半功倍的效果；否则会事与愿为。
生生同等，是建立在“