的。
（1）老师手指图谱，幼儿边念歌词边拍出节奏，强调其中的切分音和休止符。
师：小挚友，想要把一首歌颂好听节奏精确很重要喔。汪老师手
指歌词，你们边念边拍出节奏。一个X拍一次手（即一个四分音符为
一拍），两个X连在一起下面还画了一条线我们也拍一次手（即两个八
分音符为一拍），看到O就空一拍，三个X在一起，前后两个X下面还有线，我们就拍两次手（即切分音为两拍）。
评析：此环节目的为幼儿唱准切分音和休止符做打算。
（2）老师边拍节奏边演唱歌曲，幼儿再次倾听。
评析：此环节是让幼儿感知切分音和休止符的唱法。
四．幼儿学唱新歌曲。
，幼儿视、听结合整曲跟唱，要求幼儿通过歌声表
达出歌曲的滑稽、可笑。
师：小挚友，这首歌这么好玩，你们肯定也想学吧，那我们就一
起来学唱这首歌吧！
评析：此环节借助课件提示幼儿记得歌词，整曲跟唱学唱这首歌。
，幼儿视、听结合整曲跟唱，并要求幼儿边唱边拍出节奏。
师：小挚友，我们再学着唱一遍，不过要边唱边拍出节奏哟！
评析：此环节目的为让幼儿唱准歌曲中的切分音和休止符。
，幼儿边拍手边整曲跟唱，提示幼儿唱准切分音和休
止符。
师：小挚友，你们刚才唱得特别好。不过我们是大班的孩子，应
该给自己增加一些难度了。这一遍我们只放音乐，跟着音乐我们一起
边唱边拍出节奏好吗？
评析：此环节目的让幼儿自己学着歌词整曲跟唱这首歌。
五．看图谱，男、女生对唱的形式学唱歌曲。
师：刚才小挚友都是一起唱，现在我们换一种方式，也就是有的
地方男孩唱，有的地方女孩唱，有的地方一起唱，好吗？
师：那要学会看老师的指挥哟，我的手指向女孩那谁唱？（女孩）
指向男孩谁唱？（男孩）我的两只手都指了应当怎样？（男孩女孩一
起唱）
（男、女互换角色，连唱两遍）
评析：此环节的目的为打破全体幼儿一起跟唱的枯燥，变换一下唱
歌的形式（即对唱），增加活动的趣味性，活跃课堂气氛，并初步学习看指挥的手势唱歌。
六．播放课件，幼儿视、听结合，男、女生对唱（交换角色，两遍）。七．播放课件，幼儿视听结合，激励幼儿创编动作完整演唱歌曲。
师：小挚友，我们站起来，加上一些你喜爱的动作一起来唱这首歌好不好？可以做跟老师不一样的动作哟！
评析：活动中幼儿已经坐了不少时间了，此环节为了让幼儿活动一下身体，并在活动中有机会自由探究，创编自己喜爱的动作。
八．歌词创编，开拓学问。
。
师：这首歌真意思我很喜爱，我也会创编这样的歌词，还能把它唱出来耶，想听吗？（红红太阳挂在那个夜晚里，弯弯的月亮挂在白天里，夏天穿棉袄，冬天扇扇子，事情全颠倒，哈哈你说多可笑。）
，并激励幼儿唱出来。
师总结：今日小挚友学会了一首很有意思的歌
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