拔萝卜教学设计 (2).doc

[小班][活动]表演游戏：拔萝卜
活动目的：
1、体验人多力量大，同伴间应该互相合作的情感。
2、理解故事内容，在老师的引导下能简单的复述故事，学说主要的对话。
3、可以根据故事情节模拟各种角以模拟老爷爷老奶奶的声音还有动作。
对策：下次活动可和幼儿一起讨论萝卜进展拟人改编和继续加强角色的语气、动作。
第三阶段
活动目的：1、体验人多力量大，同伴间应该互相合作的情感。
2、能尊守简单的游戏规那么。如；在指定的范围游戏。
不争抢玩具，用好玩具放好。
3、可以根据故事情节模拟各种角色的语言、动作等进展故事表演。
活动准备：故事中的角色头饰三组、周面操作表演材料两组
重难点分析：重点：能说出主要对话注意不同角色的语气、动作等。
难点：可以对模拟老师对一些旁白进展创编。
预设活动过程及指导要点：
谈话导入：
上一次我们表演了什么故事？扮演了故事中的谁？
怎么样让看表演的人一看一听就知道是老爷爷或老奶奶等呢？
引导幼儿跟学角色的动作及叫声。
启发幼儿大胆的想象可以用什么样的动作和声音
如：弯腰、咳嗽、很粗的声音表示老爷爷
老奶奶声音渐渐的、小姑娘用好听的欢快的声音等等
②鼓励幼儿大胆的进展想象表演
③褒扬创造性表演的幼儿
引导孩子将旁白改编学习表演
（1）启发孩子将萝卜创演，想象萝卜有什么想法，有什么动作呢？
（2）以句子的形式暗示幼儿注意用动作，声音表现萝卜的形象。
（3）以句子的形式暗示幼儿表演故事开场的旁白部分。
（4）师带着幼儿进展表演
4、表演故事
（1）老师引导进展分组游戏
（2）幼儿自由选折分配角色
（3）指导幼儿按顺序出场，大胆作出动作，说出角色的对话。
（4）引导幼儿表演旁白创编和萝卜部分。
（5）注意用动作，声音表现动物的形象。
（6）幼儿轮流表演，提醒观看表演的幼儿做个文明的观众。
5． 组织幼儿评价。
幼儿游戏情况及反响：
这次游戏我重点让孩子学习角色的动作及叫声，在启发幼儿大胆的想象可以用什么样的动作和声音时，孩子非常的冲动，纷纷大胆的想象和表演，有的孩子用手做6放在嘴巴前、另手背后、或假装手拿拐杖、用很粗的声音表示老爷爷，弯下腰渐渐的答复表演老奶奶、蹦蹦跳跳的、用好听的欢快的声音表演小姑娘等等在老师的帮助下幼儿在表演时能注意动作、声音的表现。另外这次的旁白创编孩子们非常的感兴趣，表演的比较好，特别是才能强的孩子表演的萝卜，能用动作语言自己创编，如锴睁“我是老爷爷种的萝卜，老爷爷天天给我喝水我就变的很大很大，老爷爷来拔时她又说你自己一个人力气太小了，拔不动我…………”有的萝卜那么成心捣乱，大家都来拔了他还是不动，说大家拔不动，于是我在评价时针对之一问题重点问孩子怎么办呢？有没有什么好方法？许多孩子提出请更多的人来帮助。为了能满足幼儿表演的欲望，在下一次的活动中我们将提供更多的时机材料，让每个幼儿都有表现自我的时机。
对策：继续加强角色的语气、动作和旁白萝卜创编部分。
提供更多的头饰，启发鼓励幼儿扩展故事的情节。
第四阶段
活动目的：1、体验人多力量大，同伴间应该互相合作的情感。
2、能尊守简单的游戏规那么。如；在指定的范围游戏。
不争抢玩具，用好玩具放好。
3、可以根据故事情节模拟各种角色的语