武进奔牛：野外寻宝.doc

大班田野里的游戏之六： 野外寻宝
武进区奔牛实验幼儿园 周丽芬 朱霞
游戏活动背景：
秋天是一个美丽的丰收季节。《田野里的游戏》是大班综合课程《丰收的季节》这一主题下的拓展延伸，我们立足农村外乡资源，让孩子亲近自然，将发现、探规定时间，将各自找到的宝贝放在自己的篮子里，哪队找到的宝贝多哪队就是优胜队。
（1）交代寻宝要求。
（2）颁奖优胜队员。
障碍二：在对战看守时引导幼儿用“带有泥巴的稻穗根扎”进展目的投掷，关注投掷的准确性。
障碍三：壕沟跨越中需要重点引导幼儿能用不同的方法，如：跨跳、蹦跳、借助工具等多种途径跨过壕沟。整个环节中更要注重对幼儿英勇、坚持、机智等品质的激发和培养。
老师需要引导幼儿合理使用工具——耙子和铲子进展挖掘活动，锻炼手腕灵敏性，体验成功收获的喜悦，进一步理解山芋、芋头、花生是生长在泥土里的。同时注意使用工具的安全。
本环节重点是评价幼儿的游戏，增进情感的激发，引导幼儿为自己今天的成功寻宝而自豪，在颁奖中再次体验野外游戏的乐趣。
四、分享成功，拓展延伸，体验野外寻宝的成功快乐。
1、带幼儿从野外到基地爷爷家门口，调整放松；
2、孩子们分享山芋、芋头、花生。
师：今天小朋友们都很棒，英勇聪明，能动脑筋穿越对方的迷阵，英勇地和看守对战？并用不同的方法跨过宽宽的壕沟，为了奖励大家，基地的爷爷已经为我们煮了山芋、芋头、花生等，如今，让我们一起来分享，庆贺成功吧。
本环节老师组织幼儿自由松散地从田间走到基地爷爷家门口，让幼儿进展运动后的放松和调整。
引导幼儿在品味山芋、芋头、花生过程中感知它们的味道、口感等特点。同时提醒幼儿能把食物和周边的村民分享，开展大胆交往才能。
游戏评价反思：
在本次游戏开展过程中，我们感受到：
一、野外寻宝给孩子提供了前所未有的体能挑战。
野外是一个多变而又丰富的活动场地，不同的地形、材料都会对幼儿提出不同的要求，这不仅对幼儿有着强烈的吸引刺激，更对他们体能有着极大的挑战。因此我们根据《指南》安康领域的内容和目的，重点根据其中的子领域“动作开展”进展，促进幼儿在游戏中多种运动才能的开展。（精品文档请下载）（精品文档请下载）
1、平衡才能：《指南》安康领域的子领域（动作开展）目的1中强调：“5—6岁的能在斜坡、荡桥和有一定间隔物体上平稳地行走，对此建议走平衡木、或沿着地面直线、田埂行走。”在野外寻宝游戏中，我们就利用田野这天然的资源，引导幼儿在田埂上行走，田埂崎岖不平，上下宽窄不同，幼儿在开展行走才能的同时也很好地锻炼了平衡才能。
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2、跨跳才能：《指南》要求幼儿能跨过一定间隔 的物体，在跨越壕沟中，宽宽的沟渠不仅为幼儿的运动才能开展提供了可能，更满足了幼儿好动和积极尝试的愿望，更一次次的尝试中到达了一定量的体能锻炼。游戏中，幼儿能根据自己的才能采用不同的方式跨越，有的蹦跳、有的跨跳、有的幼儿还和同伴合作借助工具（梯子、长凳等）来帮助自己抑制障碍，从而实现每个人都成功的愿望，体验野外游戏的乐趣。（精品文档请下载）（精品文档请下载）
3、投掷才能：针对《指南》安康子领域（动作开展）目的2 “具有一定的力量和耐力”，我们在寻宝游戏中，设计了歼灭看守的环节，主要引导幼儿能在5米间隔 左右对