贵州省六盘水市第六中学.docx

贵州省六盘水市第六中学    陶尚凤
【摘要】求助者由于父母长期争吵，导致自己担忧、害怕，失眠、记忆力下降，注意力无法集中等。通过来访者中心疗法和合理情绪疗法，帮助求助者合理发泄不良情绪，正确认识父母的争吵，学会协调父母的关系。
【关键贵州省六盘水市第六中学    陶尚凤
【摘要】求助者由于父母长期争吵，导致自己担忧、害怕，失眠、记忆力下降，注意力无法集中等。通过来访者中心疗法和合理情绪疗法，帮助求助者合理发泄不良情绪，正确认识父母的争吵，学会协调父母的关系。
【关键词】一般心理问题；合理情绪疗法；来访者中心疗法
【中图分类号】          【文章标识码】C              【文章编号】1326-3587（2021）06-0142-02
        一、来访者一般资料
        （一）人口学资料。李某，女，15岁，苗族，某中学初一学生。父亲为保安，母亲为出纳，父母经常争吵。有一弟弟，小五岁，现读四年级。身体较差，常生病。（二）来访者成长史。来访者自幼多病，身体虚弱，曾动过两次手术。学忆力下降，因父母长期争吵导致思想负担过重，失眠一月有余，有时无法按时完成作业，在课堂上也无法集中注意力。在班上人际关系一般，虽有一两个知心朋友，但家丑不可外扬很难向同学诉说。（三）社会功能。可以进展正常的学习、生活，但存在较大困惑，社会功能减退。
        二、个人陈述
        我妈妈疑心爸爸有外遇，为此经常吵架，我觉得很丢脸。他们说要离婚，我很担忧、很害怕。假设他们离婚，我和弟弟怎么办。他们每次吵完架后就甩门而去好几天不归家，也不管我和弟弟，我有被抛弃的感觉。婚姻真的很恐惧，以后我不想结婚。我和弟弟也阻止过他们争吵，但被打后就再也不敢干预他们了。我们常会因害怕而躲进厕所或离家出走。因此，吃不好饭，睡不好觉，作业不能按时完成还要被老师批评。有一次为了阻止他们争吵，我还用刀伤了自己，他们才停顿争吵，把注意力集中到我的身上来，假设伤害自己能换取他们的和平，我真想完毕自己的生命。
        三、咨询师印象
        来访者主动寻求帮助。总体印象良好，内向、胆小，常用手按着肚子，弓着背，坐姿拘谨，眼神不敢和咨询师交流。刚到咨询室时很紧张，手在颤抖，说话的语速很快，有强烈的倾诉欲望。自述过程条理清楚，答复以下问题时切题。
        四、评估和诊断
        （一）和精神病相鉴别：根据病和非病的三原那么判断，来访者知、情、意统一，有自
知力，主动寻求帮助，感知觉正常，没有出现幻觉、妄想等精神病性病症，人格稳定，故可以排除精神病可能。（二）和神经症相鉴别：心理冲突可区分为常形和变形两种，求助者的心理冲突和现实处境（父母吵架）直接联络，涉及公认的重要生活事件，有道德性质，故可以排除神经症。（三）和严重心理问题相区别：来访者对父母争吵给自己带来的困扰非常清楚，担忧和害怕持续围绕自己，伴有一定程度的失眠，记忆力减退，注意力不能集中，影响了来访者的社会功能。根据病程、精神痛苦程度、社会功能三个方面来看，病程缺乏两个月，社会功能没有受到太大影响，也没出现泛化现象，故可以排除严重心理问题。（四）诊断结果：一般心理问题。
        五、原因分析