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一路感恩，一路成长
作者:刘妍

我是一名普通的中学物理教师,同时也是一名班主任,对于师德,我始终有着自己的理解,师德是一位从教者发自内心的无比挚爱的一种专业精神一路感恩，一路成长
作者:刘妍

我是一名普通的中学物理教师,同时也是一名班主任,对于师德,我始终有着自己的理解,师德是一位从教者发自内心的无比挚爱的一种专业精神,在不同领域中,都是要讲德的,为官一任要有清正廉洁的“官德”,悬壶济世要有医者仁心的“医德”,教书育人要有红专兼备的“师德”,社会稳定需要人人“尚德”,德是正能量的载体!我中华,历史悠久,文化繁荣,人民幸福,皆因我国是以“以德治国”为本!下面从我成长过程中,通过自身的感受说一说我逐渐认识的师德!
一、师德源于敬畏、感恩
那是2010年,我在一所薄弱学校任教,这里的孩子家庭条件较差,没有良好的学习习惯,没有规范的行为,但是就是这些孩子,唤起了我最朴实的教育情感,唤醒了我心中对教育最本源的认识!
一件小事让我至今愧疚不已,有一天,我在课间时有意无意地翻看着千山晚报,正看到原来学校的同事因为学校中考成绩优异而接受采访。我们班有一个学生,从小患有小儿麻痹,课间就待在教室,自然和我沟通也比较多!她一脸真诚的问我:“老师,是不是原来的工作环境和那些学生让你很怀念啊”?我不置可否地一笑,说:“其实你们更值得我帮助”!孩子看了看我,没有说话……在那一刻,那失落的眼神让我的心刺痛了,我忽然明白了一个道理!其实哪怕是再差的孩子也不希望被怜悯,而需要被认同,尊重!同情不会改变一个人什么,而尊重会!当时的这句话就是把自己放得太高!当时的感觉真的很高尚,老师的天职不就是帮助孩子们走上正确的道路吗?而我正在这么做啊!帮助每一个能够帮助的学生!但我在帮助学生的时候,我赋予他们尊重了吗?事后反思,我感覺自己很荒唐,过高估计了自己!各位同仁也可以思考这个问题,是老师成就学生,还是学生成就老师?没有学生,老师的职业不苍白吗?没有学生,老师会受人尊重吗?没有学生,老师的价值又在哪里呢?也就是从那时开始,很多家长说老师,你辛苦了,我会自然而然的回应一句,这些孩子,值得我尊重!回复这句话时,我真正的从心里感受到了那是一份职业的珍贵的归属感!我们曾尝试着教会学生感恩,但我时常问自己的一句话就是,你感恩学生了吗?
与这对姐妹的相识,是敬畏让我从师的灵魂得到升华!
每当教师节还新年的时候,我都会接到一个电话,电话那边响起迟缓的言语问候的时候,我的眼前就会闪现出一副画面,那是千山岩石峭壁中挣扎而出的可怜松。在恶劣的环境下顽强的生长,没错,就是这样一幅画面!但是它在骄傲地生长,如果它有情感,它不屑我们的怜悯,如果它有意识,它会为自己成长于这样恶劣的环境而骄傲!那对姐妹就是这样!
她们曾经是我2011年教过的学生,双胞胎,脑瘫患者,妹妹还可以自己勉强走路,姐姐则完全需要人的搀扶!但是我每天都能在教室的窗口看到父母推着自行车送姐妹来上学时两姐妹和父母有说有笑,那是一种强大自信的笑容!风雨无阻,日夜兼程,没有一次缺课。所以每次在两姐妹来到学校的时候,我早早站在班级的门口迎接这对姐妹!每次放