初中跳高.doc

跨越式跳高—-教学设计
郭伟
一、指导思想
本课以“安康第一”为指导思想,以促进学生身心开展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识和理论才能，充分表达学生的点：移髋
课堂常规
八．教学流程图及评价
师生问好
明确目的
提出要求
创设意境
提快乐趣
激发参和
热身活动
模拟练习
预设情景导入
合作练习
学练
结
合
挂图讲解示范
选择练习
多种方法练习
分组练习
正误比照纠错
游戏练习
身心
放松
音乐放松
身心愉悦
评教评学
教学设计中力求表达三个特色
1、教学手段多样化
为到达教学目的,本课在设计中充分运用挂图、游戏、音乐等形象直观喜闻乐见的形式，通过辅助练习、模拟练习、合作练习、选择练习等多种练习方法，充分进步学生的学习兴趣和积极性,（精品文档请下载）
2、注重营造学习气氛
在教学的全过程中,通过创设情境，师生互动 ， 注重营造和谐愉快的课堂气氛，使学生在欢乐轻松的气氛中学习知识，掌握技能，到达了寓教寓乐的目的。（精品文档请下载）
3、不断创新和拓展
根据学生的不同特点和需要，设计不同的方法,关注差异，区别对待，循序渐进，使学生充分发挥自己的潜智，努力探究，不断进取。（精品文档请下载）
八、教学过程
跨越式跳高教案
教学内容
跨越式跳高过杆技术
教
学
目
标
结合我校学生详细情况，本节课的详细教学目确实定为：
1。学生能说出跨越式跳高过杆的动作要领，多数同学在过杆时能做出移髋动作,。
2、通过跳高练习，进步学生的自信心、竞争力和调节情绪的才能,促进学生心理安康程度的进步.
3。学生能对屡次重复练习具有兴趣,并通过和同学合作，培养学生的团队意识及合作才能.
教学
重、难点
重点：过杆及落地侧向助跑
难点：移髋
教学过程
老师活动
学生活动
教学要求
时间
组织形式
一、课堂常规
1、整队
2、师生问好
3、宣布课的内容。
集合、整队
向学生问好
声音洪亮.
向老师问好，明确本课的内容和要求。
快、静、齐，精神饱满。
3分钟  
1、队列如图示
ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ
ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ
ＯＯＯＯＯＯＯ
ＯＯＯＯＯＯＯ
▲
篮球场
地两块
二 、热身活动
1、游戏“报数组合"
2、健美操：各小组组长带着本组同学练习（老师提示)
1、  讲解游戏规那么，示范；
2、  学生跑圈游戏；小组长带着喊数
3、  老师巡视指导观察学生。
1、积极参和,全身投入,认真练习；
2、  学生分组练习。
1、 跑圈前后衔接；
2、 小组长喊出“5”时，其他同学迅速5人组合在一起，组错的在圈内唱歌。
3、 要求动作准确、有力、舒展大方,协调有力。
8
10 分钟 
1、队行围成圆圈跑
2成四小组，自由