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孩子注意力无法集中的深层剖析
孩子为什么能长时间看电视、做游戏，上课却坐不住？我们中心疏导这样的孩子越来越多了,其中一个小男孩上二年级，是个聪明又讨人喜欢的孩子。语音表达才能强，反响快,什么东西一学就会，小时候特别喜欢拼装玩具、模孩子注意力无法集中的深层剖析
孩子为什么能长时间看电视、做游戏，上课却坐不住？我们中心疏导这样的孩子越来越多了,其中一个小男孩上二年级，是个聪明又讨人喜欢的孩子。语音表达才能强，反响快,什么东西一学就会，小时候特别喜欢拼装玩具、模型,一个看起来不起眼的玩具,却可以旁假设无人地完上两个小时。有时候，妈妈不叫他，甚至会忘记吃饭。就是这样一个专注的孩子，老师却反映他：上课注意力不集中,爱做小动作，一会儿摸摸这，一会儿摸摸那，假设能集中注意力听讲,学习成绩肯定会进步很多。那么，这些孩子到底是怎么回事呢？
如今的家长都无视了一个问题，孩子可以长时间地看电视、玩游戏是“被动注意”唤起，这是一种特殊的注意方式，不需要有意识注意的参和，不属于注意力品质的范畴。而课堂学习和写作业是需要后天培养的注意力品质，学习是要费心、费力的事情，需要学生不断地增强有意注意,把注意力集中到所要求的内容和活动上,主动、持续的注意到并不感兴趣的目的上。所以说，孩子看电视、玩游戏即使持续的时间再久,也不能说明学习注意力程度的上下。（精品文档请下载）
通过多年调整这样的孩子，适当脱离电视，电脑游戏已经是重中之重,养成一个习惯容易，改变一个习惯就不像广告词里说的那样简单轻松了。注意力品质是心理活动的重要组成部分，它虽然没有自身独立的心理过程，但参和感知、记忆，想象和思维等心理活动是个复杂的过程。学习中没有注意力品质的参和,最容易导致孩子学习障碍性人格，假设家长不能足够的重视,错过了小学阶段最正确的疏导时期，一旦进入中学就不是简单的学习问题了，而是学习问题导致的心智、认知、意志力、抗挫折才能的人格问题.（精品文档请下载）
所以，孩子过多的看电视就会缩小注意力范围，降低孩子的阅读才能和学习效率。这一点，我们成人近些年的变化也是显而易见的,电视、网络充满生活的时代,爱学习爱看书的人越来越少了,看似每个人的生活都是幸福的，另一面就是众多人的心灵世界是空虚的！为此，电视,电脑游戏的画面和焦距不停地变化，使收看的孩子注视点每妙都在改变,久而久之,，消弱了考虑分析才能,所以,长时间看电视不仅会损害视力，更会损害孩子的注意力广度！注意力广度好的孩子可以一目十行,阅读速度快,学习效率高，注意力广度差的孩子阅读或抄写一个字、一句话都要看好几次,写作业、背书肯定要多花好几倍的时间！因为学习方面的不优秀，最终导致逃避学习，隐形自闭心理！
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理解了上面的文字，我们就应该知道为什么有的孩子写作业总是拖拉、磨蹭，需要家长催促、不陪写不完，粗心大意，难得做对，容易的却出错!去年我们疏导一个小学四年级学生,这个孩子成绩也很差,学习思维很松散，学习和做事情非常粗心,小动作多、在学校不认真听讲，而且交头接耳,影响课堂秩序，写作业速度很慢，质量也不高，涂改的痕迹在本子上到处可见，这种孩子也最容易受到老师和家长的误解，总认为是孩子自己学习态度不端正造成的,是成心的，并为此惩罚孩子，