我的教学反思
我们班星期二的英语课调到下午第一节。中午学生午休的时间不长。上课铃响了，：“Class begins！"唤醒，但是一副无精打采的样子。我只好硬着喉咙大声的讲课。我扳着一副非常严肃我的教学反思
我们班星期二的英语课调到下午第一节。中午学生午休的时间不长。上课铃响了，：“Class begins！"唤醒，但是一副无精打采的样子。我只好硬着喉咙大声的讲课。我扳着一副非常严肃的面孔,瞪着眼睛,不停的扫视教室的每一个角度，以搜寻上课时“钓鱼者”。授课的内容是第二话题的练习题。先是听力练习，我指导学生做完听前预测后，便开场了长达20分钟的听力训练，刚开场学生还能坚持下来，可是过了几分钟,就有几个学生“倒下”了。我只得一本正经地不停地走在学生的中间，将他们一一敲醒。听力训练总算做完了,接下来是单项选择、完形填空、阅读理解。先把答案给他说了，让后针对性地讲练。但在我分析做题思路和技巧时，又一批学生“倒下”了，当我的付出得不到认可的时候，我真的有点生气了。我讲的口干舌燥,他们却呼噜呼噜地睡觉，我讲课竟然成了他们的“催眠曲”！“不要睡觉”我大声吼道，这一吼还真把某些同学吓坏了，他们马上抬起了头,两眼通红的。见他们都坐好了，我又开场讲课。我觉得这节课是多么漫长，难熬！而以往上课，每每听到下课铃声都会感觉到How time flies!这种感觉怎么消失的荡然无存了？下课铃一响，我如释重负,顿觉轻松了很多,心想“My Good! Class is over at last！"。我连再见也未对学生说就气急败坏地冲出了教室.
回办公室后,心里久久还不是滋味。我觉得这是我教学生涯中最失败的一课！在怨恨学生的同时，我做了如下反思：
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。下午上第一节课,中午未休息好，当然学生会比较疲惫,容易瞌睡。作为老师，一是要理解学生，二是要想方法吸引学生的注意力，形成轻松融洽的课堂气氛，让他们对你的课感兴趣.（精品文档请下载）
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