教育应当回归到最根本.doc

教育应当回归到最根本、最简单的方式
 
　　教育不在乎多变花哨的形式，只在乎最正确的教育质量。教学不一定要形式创新、特别才有教育意义，只需要提供学生一个平台让他们发挥奇思妙想就足够了，有时简单的教育比繁琐的教育效果更佳，好的教育就是,第想得通的、能领悟的、教会自己和身边的人就是简单；愚笨的人就是把简单的东西复杂化，他想不通的，教不会自己和身边的人那就是复杂；人生本来就很简单，说到底，简单的只有生死两个字。人,小时候简单，长大了复杂;君子简单，小人复杂;看自己简单，看别人复杂。穷的时候简单，变阔了复杂；人，一简单就快乐，一复杂就痛苦。更多的人，要活出简单来不容易，，一个人的穿衣打扮??，着装一定要简单，就是说只要彰显自已的特点和众不同，展示自己的风采个性气质，减少自己的缺乏，色彩谐调,大方美丽，如黑色上衣衬银色裤子,黑色是永远流行的颜色，银色那么是传统经典的色彩,两者相结合是传统赋予时代的意义。再比方说，年轻人找对象谈恋爱，爱情就要简单，相信一见钟情。有时爱上一个人可以几秒钟完成，有时忘记一个人穷尽一生也难以忘怀。一生有过好几个异性伴侣，而留下的只有——。请记住：越简单,越不易过时；越复杂，，作为教育者要“管住”自己,为了学生，为了爱，时刻给自己戴上“紧箍咒”，谨小慎微、谨言慎行，用思想和行为铸就一道堤坝。其实，教育如此，课堂教学同样如此，大而化之，对于一个企业、一个部门、一个集体乃至国家来说，宣传教育亦如此.
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     课堂教学要简单的教育，就要做到老师不“简单”.一是教学根本功扎实，说到老师的根本功，不得不提到多媒体的使用。如今的课堂已很少看到老师的范唱、范奏，多媒体倒是帮了我们很大的“忙”。曾有其他学科的老师开玩笑说:“你们音乐课,说不定我们也可以上”.是啊！如今的音乐公开课,我们总喜欢花很多时间和精力去制作精巧的课件去吸引别人的眼球。多媒体是好处多多，但假设我们音乐老师有很好的根本功，我们的精彩的范奏和范唱那么更拉近老师和学生的间隔 ，让学生更直接地体验歌曲的情绪，我们音乐老师的不可替代性才更得到充分表达。那我们何不弃繁从简？不要一味追求多媒体的使用，好好加强自身的音乐素质，以我们老师洒脱自如的示范引领，让学生获得轻松、愉悦的体验。（精品文档请下载）
    二是教材分析到位。要想让我们的课堂简单而有效，准确把握教材至关重要。一次，吴斌教授在观摩了一节欣赏课后，他向任课老师提的第一个问题就是：“这首曲子你听了多少次?”果真不出他所料,那位老师这首曲子听了不下一百次。由此可见，对教材的熟知和把握是多么的重要。“这首曲子学生最感兴趣的会是哪一部分?”“这首歌曲它的演唱难点在哪里？”“这节课的教学重点又应怎么设定？”这些问题是我们课前要充分考虑的。前面案例一中《清晨》这首曲子,它的难点就在于学生非常容易混淆四句非常相似的旋律，由于我在备课的时候已注意到这一点，所以在上课时学生掌握起来就容易得多。因此，我们要想让我们的课堂简单有效,我们在短短的四非常钟就要分清重点、难点,从而有针对性地进展教学，“点在要害，拨在关键"，争取教学的最大有效化。其三,教学方法灵敏。观摩过很多的公开课，同样的问题，有的老师上课,学生一点就