画家乡设计.doc

《画家乡》教学设计
教学目的：
1．认识12个生字；会写“贝、男、虾、原、爱、跑"6个字。
2．能正确、流利地朗读课文；能背诵自己喜欢的部分。
3．感受家乡的美丽,激发学生热爱家乡的感情.
教学重点:认识12个生字。流利的朗读课文《画家乡》教学设计
教学目的：
1．认识12个生字；会写“贝、男、虾、原、爱、跑"6个字。
2．能正确、流利地朗读课文；能背诵自己喜欢的部分。
3．感受家乡的美丽,激发学生热爱家乡的感情.
教学重点:认识12个生字。流利的朗读课文。
教学难点：感受家乡美在哪里。能读出家乡的美。
教学课时：2课时
教学方法：讨论法、讲授法、合作法、情境设置法
一、激趣导入:
1．请学生说说自己的家在哪里？喜欢吗？
2．你想把自己的家乡画给大家看看吗？
3．出示课题──画家乡,读题。
过渡：你想把自己美丽的家乡画下来吗？我们先学一学课文中的小朋友是怎样用画笔，向我们介绍家乡的?
（由学生的生活实际出发,拉近生活和学习的间隔 ,表达学为所用,即学习有明确的目的。)
二、整体感知课文.
1．我们都有一个美丽得意的家乡，让我们来看看几位新朋友的家乡，他们的家乡是怎样的呢？1．轻声读课文，都有谁画了自己的家乡?(（精品文档请下载）
2．听录音整体感知课文。
3．生找一找：课文写了几位小朋友的家乡。
4．听后说说谁和我们是同乡？
三、学习生字词语
1．；齐读；
2．；齐读
3．四人小组学住它.
4．单个生字变序抽读
四、再读课文
1．给课文标出自然段序号
2．自己选择最喜欢的段落练一练。
3．欣赏语句，运用语句。
（1）用“～～~~”划出自己喜欢的句子多读几遍。
(2）学会用“那么……那么……”句式，表达自己对家乡的喜欢。
3．随文教学有关生字.
五、稳固训练
1．完成口头练习。
2．选择自己喜欢的部分背诵.
六、课后作业
把自己的家乡画下来并介绍给朋友。