2017届河南省开封市高三10月定位考试物理试题解析（解析版）.doc

2017届河南省开封市高三10月定位考试物理试题解析（解析版）.doc-1- 第Ⅰ卷(选择题) 选择题部分: 本题共 8 小题,每小题 6 分,其中第 1~第5 小题只有一个选项正确,第 6 小题~第8 小题有多个选项正确,全部选对的得 6 分,选对但不全的得 3 分,有选错或不答的得 0 分。 1. 在物理学的发展过程中, 科学家们创造出了许多物理学研究方法, 以下关于所用物理学研究方法的叙述正确的是() A. 在推导匀变速直线运动位移公式时, 把整个运动过程划分成很多小段, 每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加, 这里采用了理想模型法 B. 通过做大量实验后, 胡克认为弹力一定与弹簧的形变量成正比 C. 伽利略认为自由落体运动就是物体在倾角为 90° 的斜面上的运动。再根据铜球在斜面上的运动规律得出自由落体的运动规律, 这是采用了实验和逻辑推理相结合的方法 D. 在不需要考虑带电物体本身的大小和形状时, 用点电荷来代替物体的方法叫微元法【答案】 C 【解析】考点:物理学史【名师点睛】在高中物理学习的过程中,我们会遇到多种不同的物理分析方法,这些方法对我们理解物理有很大的帮助,故在理解概念和规律的基础上,要注意方法的积累。 2. 若某一驾驶员在绿灯结束前 3s 开始刹车, 并不断加大制动力, 结果在黄灯亮起时车刚好停在停止线外。下图中能反映这位驾驶员刹车过程的速度随时间变化关系的是() 【答案】 D -2- 【解析】试题分析:刹车加大制动力时,由牛顿第二定律在,汽车刹车时加速度增大,根据 v-t 图象的斜率表示加速度,可知速度图象切线的斜率不断增大,所以 D 图能反映这位驾驶员刹车过程的速度随时间变化关系. 故 ABC 错误, D D. 考点: v-t 图像【名师点睛】本题是牛顿第二定律和速度图象的综合,关键要明确 v-t 图象的斜率表示加速度,判断出加速度的变化,来分析图象的形状。 3. 随着我国探月三步走计划的实现, 将来有一天你会成功登上月球。如果你在月球上用手竖直向上抛出一个小铁球, 由下列已知条件能求出你对小铁球所做功的是() A. 卫星绕月球运动的周期 T 和轨道半径 r 及小铁球的质量 B. 卫星绕月球运动的线速度 v 和轨道半径 r 及小铁球上抛的最大高度 C. 卫星绕月球运动的角速度ω和轨道半径 r 及月球的半径、小铁球的质量和上抛的最大高度 D. 卫星绕月球运动的角速度ω和轨道半径 r 及月球的质量和上抛的最大高度【答案】 C 【解析】 W=mgh 可以求出人对小铁球所做的功,故C 正确; 无法求出月球表面的重力加速度, 小铁球质量也没有给出,故不能求出人对小铁球所做的功,故 D 错误;故选 C. 考点:万有引力定律的应用【名师点睛】解决本题的关键是知道测量的原理,人对小铁球所做的功转化为小铁球增加的重力势能,因此只需要能测出小球质量、上升的最大高度及月球表面的重力加速度即可。 4. 如图所示,虚线 a、b、c 代表电场中的三个等势面,相邻等势面之间的电势差相等,即 U ab =U bc ,实线为一带负电的质点仅在电场力作用下通过该区域时的运动轨迹,P、R、Q 是这条轨迹上的三点,R 点在等势面 b 上,据此可知()-3- A. 带电质点在 P 点的加速度比在 Q 点的加速度小 1 11] B. 带电质点在 P 点的电势能比在 Q 点的小 C. 带电质点在 P 点的动能大于在 Q 点的动能 D. 三个等势面中, c 的电势最高【答案】 D 【解析】考点:带电粒子在电场中的运动【名师点睛】根据电场线与等势面垂直, 作出电场线, 得到一些特殊点( 电场线与等势面交点以及已知点) 的电场力方向,同时结合能量的观点分析是解决这类问题常用方法。 5. 如图所示,在倾角为α的光滑斜面上,垂直纸面放置一根长为 L 、质量为 m I 垂直于纸面向里时,欲使导体棒静止在斜面上,可将导体棒置于匀强磁场中,当外加匀强磁场的磁感应强度 B 的方向在纸面内由竖直向上逆时针转至水平向左的过程中, 关于 B 的大小的变化, 正确的是()A .逐渐增大 B .逐渐减小 C .先增大后减小 D .先减小后增大【答案】 D 【解析】试题分析: 对导体棒受力分析, 受重力 G、支持力 F N 和安培力 F A, 三力平衡, 合力为零, 将支持力 F N和安培力 F A 合成,合力与重力相平衡,如图-4- 考点:物体的平衡【名师点睛】三力平衡的动态分析问题是一中常见的问题,其中一个力大小和方向都不变,一个力方向不变、大小变,第三个力的大小和方向都变,根据平行四边形定则做出力的图示分析即可。 6. 如图甲所示,面积 S= 1m 2 的导体圆环内通有垂直于圆平面向里的磁场, 磁场的磁感应强度B 随时间t 变化的关系如图乙所示(B 取向里为正), 以下说法正