幼儿绘画教学课件.ppt

关于幼儿绘画教学
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幼儿美术教育以幼儿发展为根本出发点和归宿，是根据幼儿美术发展的需要和特点，通过对幼儿进行有目的、有计划、有组织的美术熏陶，帮助幼儿在艺术活动中建立起以艺术创造力和审美能力为核心的审美心雨）
大班绘画活动“拖鞋装饰”的目标：1、在观察多种拖鞋款式的基础上，设计自己想象的拖鞋;2、在理解二方花纹变化规律的基础上，用学过或想象的花纹装饰自己设计的拖鞋；3、运用同种色装饰拖鞋，感受色彩的节奏美。
在“活动目标要关注幼儿的发展”这一原则上，该目标设计一方面注意到了大班幼儿的已有水平、美术学习发展规律和特点，提出“设计自己想象的拖鞋”，“运用同种色彩装饰拖鞋”的目标，另一方面，注意到把幼儿发展作为落脚点，提出“用学过的和想象的花纹装饰自己设计的拖鞋”，促进幼儿达到创造的最近发展区。
在“活动目标要注意整合性”的原则上，一方面考虑到幼儿的认知、情感、技能等多方面的整合，另一方面体现了对美术与其他教育领域整合的考虑。
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美术教育活动内容的设计原则：
《纲要》指出教育活动内容的选择应体现以下原则：
1、既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；
2、既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；
3、既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野；
同时还指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中 。
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小班上学期：
造型：
1、有控制地表现各种线条。
2、运用封闭圆形加线条创造简单符号。
3、变化圆形和线条的位置，创造更多的符号。
色彩:
1、感知常见的颜色，说出它们的名称。
2、尝试调换各种颜色进行涂鸦。
3、主动调换颜色，感受色彩的变化。
构图：
1、在画面任意地方粘贴、添画。
2、分辨画面上下方位
小班下学期：
造型：
1、尝试在图形上加线条创造符号。
2、运用各种图形和线条表现熟悉物体，开始有较明显的命名。
3、图形组合创造简单图像的意识开始萌芽。
色彩:
1、感知更多的常见颜色并说出名称。
2、有意识地调换颜色使作品色彩鲜艳。
3、初步体验涂色的乐趣。
构图：
1、以散点构图的方式安排画面。
2、关注整体画面，用重复添加的方法使画面丰满。
有关绘画技能方面的具体目标：
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中班上学期：
造型：
1、运用图形取代线条。
2、多个图形进行组合，关注部分与整体上的关系，使图像完整。
3、关注和表现部分细节，运用图像取代符号。
色彩：
1、选择与物相似的颜色。
2、有控制地涂色，提高力度。
3、发现颜色明显的差别，有目的地选配对比强烈的颜色。
构图：
1、有目的地确定图像的位置，画较大的物体在画面的中央。
2、散点式地表现多个图像的大小关系，使画面丰富。
中班下学期：
造型：
1、关注物体各部分的组合大小与位置。
2、关注各种细节，使图像清晰。
3、发现同一物体可以变化成不同的图像，使图像更为丰富。
色彩：
1、有目的地选配对比颜色，使色彩鲜明。
2、探索不同的色彩配合，体会每一种颜色都好看。
3、使用颜色对比装饰方法，增强画面的整体效果。
构图：
1、按照表达式的需要，确定图像在画面上的位置和大小。
2、围绕主题图像，比较和表现各种图像间的大小关系。
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中班绘画活动“笑得露出牙齿”的活动目标：1、用绘画的方式大胆地表现出笑脸的明显特点，并用自己认为恰当的颜色进行涂色，合理地将脸部轮廓画满整个画面。2、通过自我观察和同伴间的互相观察，感知大笑时脸部五官的变化。3、在与同伴共同欣赏笑脸、创作笑脸的活动过程中体验并分享其中的愉悦心情。
活动目标1主要关注的是美术活动在造型、色彩和构图方面的要求，要求在造型上有“明显的特点”，色彩运用上“选择自己认为恰当的颜色”，构图上要“将脸部轮廓画满整个画面”，对于中班幼儿来说通过努力是可以达到的。目标2关注的是学习策略方面，即通过“自我观察和同伴间的相互观察”把握“大笑”时的面部特征。目标3关注的是幼儿对美术活动本身的热爱及兴趣的养成。
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大班上学期：
造型：
1、分辨物体各部分明显的大小关系和位置，把握整体结构。
2、克服水平和垂直，尝试再现倾斜。
3、探究人物动作明显的前后位置，调整作画步骤。
色彩：
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