高效课堂课前、课中、课后.docx

高效课堂课前、课中、课后准备要求
课前五点要求：
    一、查阅资料.
    ，我们坚持多查阅资料，多听课学习，对有参考价值的资料广采博纳,取其精华，从而优化自己的课堂教学。
    二、精高效课堂课前、课中、课后准备要求
课前五点要求：
    一、查阅资料.
    ，我们坚持多查阅资料，多听课学习，对有参考价值的资料广采博纳,取其精华，从而优化自己的课堂教学。
    二、精心备课。
    备课，是课前准备最重要的一环,是上好一堂课的前提。备课的表现形式是教案。编写教案是老师备课的结晶，是进展教学的根据，使每一堂课都有明确的目的性、科学性、预见性和方案性，并合理地分配课堂的时间。备课要三备：备教材，备学生,备教法(更重要的是准备学法和练习).我们只有严密围绕做好这些工作，写出来的教案才是合格的教案,才是拿得上讲台的教案.
    三、准备教具.
    教具是实现教学目的的手段和措施,借助教具能使抽象概括的知识详细化和形象化。既能到达直观、形象、简化、明了的目的,有效地帮助学生掌握知识和技能，也能活泼课堂教学的气氛，进步学生学习兴趣。
    课件的使用作为一种教学手段，在能为到达教学目的效劳，，不同的内容，假设每节课都这样的话，那课是没有灵气的，因为有的课件拿到哪个地方都适用，没有针对性，该用的一定要用，不要用的就不要用。
    四、静心想课.
    写好教案不等于就能上好课,它是备课的补充、完善和深化,是上好一堂课的保证。假设我们写好教案后在头脑中回忆教案的整个过程，像看了电影后重现一样，把本节课的教学重点、难点、教学步骤、教学中可能出现的问题等方面进展通盘教虑，进而进展相应的调整、增补、删减等工作.
    五、课前候课。
候课，也是上好一堂课的一个重要环节。可以到达以下三个目的：首先，暗示学生该上课了,作好上课的准备；其次，起到调节我们自己的情绪的作用,以便在正式上课时以良好的情绪和精神来感染学生；再次，会增强学生的时间观念，逐渐养成惜时如金的良好行为习惯。对于学生的课前准备，要注意三点：一是要进展必要的指导和要求；二是要给学生一定的时间,这就要求老师候课的时间要充分，我们要求第一道铃声响的时候到教室。
   “假设你用一份力量备课,两份力量上课，你就用三份力量修改作业。反之假设你用三份力量备课，两份力量上课，你就可以只用一份力量修改作业。”，备课可以加强老师对课堂的预见性，从而保证老师在课堂上很好地组织引导学生,促进学生优质高效地学习知识。所以老师们一定要重视课前的准备。且不说你如何认真地钻研教材,如何实事求是地钻研学生，如何细致地准备教具,至少对一节课的教学流程要熟悉,最起码的打破重难的方法和措施是要有的.
    把常规做成极至就是创新,把创新做成常态就是文化。课前准备是一个再常规的常规了，也是一个非常重要的常规，“把常规做成极至就是创新”.
课堂的五点要求：
    一、按时上下课。
    上下课时要求学生起立，并向学生还礼。
    二、老师要加强课堂管理.
    对学生既要严格要求，又要热情