鱼游到了纸上
学习目的
我要认识四个生字，会写11个生字，我要有感情的朗读课文。
我想学习体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。
我想学习作者观察和描写人物的方法。
学习重点:1、体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品鱼游到了纸上
学习目的
我要认识四个生字，会写11个生字，我要有感情的朗读课文。
我想学习体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。
我想学习作者观察和描写人物的方法。
学习重点:1、体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质.
2、学习作者观察和描写人物的方法。
学法提示：同学们:这篇课文的题材和上两篇一样,也是写人记事的文章。、反复朗读课文，体会课文通过什么事表现人物的什么品质?（精品文档请下载）
2、？
学习过程
(一）课前预习：给自己加油多读几遍课文争取达标以下几个题
1、我一定要读通课文，会认以下生字词。
罢 徽 聋 哑
我还能和同学交流识字方法如：“徽”字我是这样认识的
“聋"识记方法是 ，哑
2、我一定做到听写词语不错一个字：
花港 清澈 一壶茶 鱼缸 一丝不苟 绣花 挥笔 厂徽 聋哑（精品文档请下载）
3、我能理顺文章的脉络
我敢于发表自己的看法
这篇课文是一篇写人记事的文章，课文按着 顺序首先写了 ；接着写了 ；最后写了 ；表现了聋哑青年 的美妙品质。（精品文档请下载）
4、读课文后我有问题和大家交流：
（二）合作探究
学法提示： ①、学习作者的观察方法，就要读课文理解作者都观察了什么，理解了什么.
②、课文从课题到文章几次写到“鱼游到了纸上"这是为什么？“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”之间有什么关系。（精品文档请下载）
③、聋哑青年爱鱼到了什么程度?作者怎样表达清楚的?
1、我要和同学交流作者是通过怎样的描写,使人感受到“鱼游到了纸上”的?
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