师德师风心得.docx

页


二、用规范的言行，净化每个学生的心灵。
\"无德无以为师。\"真正优秀的老师，肯定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教化。作为小学老师的我们，肩负着培育教化下一代，为祖国的将来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有肯定的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师必需要有敬业精神，必需具备健康的价值观和高尚的道德情操。
勿庸置疑，学生在日常生活中接触最多的除了父母长辈等家庭成员之外，就要数老师了。老师必需到处、时时、事事、言言、行行，严格要求自己。
论语有云：\"其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。\"
规范师德不是一朝之功，而是时时之事、到处之事。假如老师在学校教化学生要尊老爱幼，而自己在实际生活中却并没有为学生树立起榜样，试问：老师尚且做不到，又有什么理由去教化学生呢？老师只有规范自己的言行，做到为人师表，才会使学生如沐春风般地受到教化，使每个学生的心灵得到净化，老师自然也会赢得学生的敬重和爱戴。










身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充溢自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的学问去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民老师。
师德师风心得体会
作为一名人民老师，要以“三个代表”精神要求自己，要忠诚党的教化事业，要有广博的学问、更要有高尚师德、优良的师风。师德建设确定老师队伍建设的成败，老师素养的凹凸又干脆确定着培育人材素养的凹凸；老师的素养干脆影响着学校的教风和学生的学风，确定着教化事业发展的成败师者不仅要有广博的学问，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教化的灵魂，
一、搞好教化工作要有恒心。
所谓恒心，就是忠诚于党的教化事业，要把自己的身心全部投入到所从事的老师职业之中，一生一世为党的教化事业努力；要有成效地工作，我们就要有忠诚党的教化事业的恒心。










二、搞好教化要有爱心。
爱是教化的基础，没有爱的教化不会是胜利的教化，没有爱，就没有真正的教化。爱学校、爱老师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教化教学工作良好开展的基础，作为老师要树立正确的学生观，敬重和信任学生，真诚关切学生的进步和成长，要做学生的良师益友。老师之间要有同事间的友爱，要相互信任、相互学习，彼此协调、相互宽容共同提高。学校领导要爱惜关切每一位师生，尽所能帮助老师解决困难，要给老师创建进修提高的机会，要让老师体会到在学校这个大家庭的暖和，要让爱充溢校内。我们要在平凡的老师岗位上主动工作，努力做出自己的贡献，让爱充溢校内，让师爱暖和孩子们的心。
三、搞好教化工作要注意业务素养的提高。
注意业务素养的提高是现代教化发展的须要。随着信息技术对教化的影响，要求我们的老师必需对教化的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必需驾驭现代教化技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的学问来源和学问范围日益扩大。教学模式已起了质的改变，我们老师要凸出认知主体在建构中的作用，要注意综合素养的提高，不断“充电”