幼师入职自我评价.docx

撰写教学心得。
4)每月仔细写好教学笔记二篇，并保证笔记质量。
(二)教化教学实力
《体验 探究 交往》教材，深化领悟教材精神，并付诸实践。能结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平，制订切实可操作的教学目标，运用生动的教学方法使教学充溢激情和活力，提高教学效率。
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1)提高才智实力。包括视察实力、思维实力、想象实力、记忆实力等。切实把握幼儿的真实状况，亲密关注幼儿的发展状况。
2)提高教学实力。包括全面了解幼儿的实力、正确评价幼儿的实力、指导幼儿与人交往的实力、老师“身教”的实力等。尽管已有3年的教龄，但面对今日的教化教学对象，必需不断加强学习，特殊是加强对教学学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采纳适合今日幼儿的教化教学方法，才能取得好的教化教学效果。










、情景化、嬉戏化的教学方法，探究适合不同年龄、不同性格特征的幼儿实际水平的，教有实效的，能促使孩子综合发展的开心学习方法，逐步形成自身的教学风格。
，一方面在教化教学中积累管理幼儿的好方法，一方面主动与每一位家长沟通，实事求是与家长沟通，选择合适的沟通策略，努力成为让自己满足，让幼儿宠爱，受家长欢迎的好老师。
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渐渐形成富有特性的教学风格(三年)。
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1)备好每一节课，并仔细做好课前打算。
2)随时跟进主题，做好班级环境和区角的创设和更换。
3)每日关注幼儿的活动发展状况，刚好与家长联系，热心细心地与家长交谈，反馈孩子在园状况。
四、探讨反思实力
。在三年时间中，我将不断对自己的教学实践进行总结，重新谛视，选择探讨内容，在托班保教工作中找寻课题探讨的突破口，抓住一点绽开深化探讨，留意探讨的实效性。做好资料积累，形成自己的探讨专长。










，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到
反思昨天——在反思中扬长;
谛视今日——在谛视中甄别;
前瞻明天——在前瞻中创新。
时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。
，提高教学科研水平。
(1) 主动撰写课题。
(2) 仔细撰写教学反思，主动撰写教学案例。
(3) 通过撰写论文，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面。不断提
高论文质量，每年能写出质量较好的论文1—2篇。
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1)写出质量较好论文，并争取得奖。
2)撰写课题方案，并争取立项。
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1)选择班中一些特别幼儿进行跟踪视察，不断调整教学措施，撰写个案。
五、协同工作实力
，乐群富有怜悯心，有自我调整实力，有民主同等合作精神。
，主动参加园内、教研组等活动，宽容待人，有团队协作精神;
、幼儿家长、同事沟通，关系融洽，营造良好人际氛围的实力。