物理讲座心得体会.docx

那么乏味无趣，他终究还是有他丰富的一面，我想物理或许和我们人一样，他有自己的特性和特点，平常，他表现的太肃穆，太傲岸，因此，大家都觉得他高深莫测，难以接近，殊不知，他也有风趣、幽默、可爱的一面，只是太多的人都被他的外表给吓着了，忘了发觉他的另一面，我想物理先生，应当是孤独的吧，因为懂他的人太少了。作为一名将来的物理老师，在以后的教学中，我想在最起先的时候，就应当把物理先生风趣、可爱的一面呈现给他们，而不是一味的强调物理有多难，首先要让他们不畏惧，才能更好的学习物理。










物理很难，这仿佛在大多数人心中根深蒂固了，的确，物理相对于其他学科来说，是有肯定的难度，可是，谁也不能否认，他也是全部学科里最好玩的科目，关键就在于你会不会发觉了，或许说到这儿有人会说，擅长发觉的，最终都成物理学家了。没错物理学家产然都是擅长发觉物理的乐趣的，可是，我们一般人莫非就不行能发觉他的趣味了吗？答案毫无疑问是，no。小到一个玩具，大到火箭放射，莫非你就没有丝毫的新奇和爱好吗？明显是不行能的。 其实啊，在我们的生活中，物理是无处不在的。炒菜用的电磁炉，将电能转化为热能，这样我们才能吃上美味可口的饭菜；发电机将不能形式的机械能转化为电能，这样才能使我们拥有光明的生活；连最简洁的二极管也能使我们的城市更加绚烂多彩„„这样的例子还有许多许多，所以啊，我们都不应当拒绝好玩的物理先生，正因为有了他，生活才能如此多姿多彩啊。










当我们能够发觉物理的乐趣的时候，一切都不是那么难了。篇3：物理课改心得体会
物理课改心得体会 通过学习，我感受到在新一轮基础教化课程改革中，初中物理新课程体现出了注意基础性、体现时代性、反映选择性的特点。注意基础性，综合体现初中物理课程培育目标。
一、新课标提出了“学问与技能”、“过程与方法”、“情感看法与价值观”三方面的培育目标。强调让学生终身学习发展必备的物理基础学问和技能，学习科学探究方法，提高自主学习实力，注意发展新奇心与求知欲，培育科学看法与科学精神。新课程的基础性主要体现于下列三方面：










强调从生活走进物理，从物理走向社会，注意爱护探究爱好。在《标准》课程目标中强调让学生“领会自然界的奇异与和谐，发展对科学的新奇心与求知欲，乐于探究自然界的奇妙，能体验探究自然规律的艰辛与喜悦。有参加科技活动的热忱，有将物理学问应用于生活和生产实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理学问题”等。
强调学问的构建过程，注意培育物理试验、科学探究实力。在《标准》的内容标准中有“经验匀变速直线运动的试验探讨过程”、“通过试验相识滑动摩擦、静摩擦的规律”、“通过试验，探究加速度与物体质量、物体受力的关系”、“通过试验相识超重和失重现象”、“通过试验，探究恒力做功与物体动能改变的关系”等条目。这些都强调了对科学探究、物理试验实力的培育。老师在教学过程中应注意探究式教学方式的应用，让学生在探究过程中学习方法、学习学问、获得实力。 强调基础学问的学习，注意物理学核心概念的建立。在《标准》的内容标准中对物理的核心内容作了要求，如物理
1、物理2不仅对力学的核心概念皆有要求，而且还有近代物理内容的拓展，至于机械振动、动量等分别出现在选修3—4，选修3—5模块中。老师在教学中，避开让学生在繁难偏旧的“题海”中耽搁时间，湮灭爱好。