老师的人格魅力。试问假如我们是学生，我们能不为这样的老师所折服吗？正如王文英老师自己所说：“做学生的傲慢，学生才能做你的傲慢”。我在想：自己这辈子是不行能像王老师这么多才多艺了，但我至少要努力提升自己某
一、两方面的实力，至少也能让我的学生为我所傲慢！
“我对自己的要求是为所欲为，对你们的要求是肯定不行，因为我就是由昨天的肯定不行走到今日的为所欲为的。”这就是王文英老师的歪理学说中的一说。对于王老师的歪理学说，我觉得一般人是仿照不来的，那种温顺、刚毅甚至于让人感觉有点恐怖，三者并存，运用起来游刃有余的气概，应当是王文英老师的一种独特的人格魅力吧！
对于王文英老师我还是那句话：这个老师真不简洁！我们须要从她身上学习的，绝不仅仅是一些表面的、浅层次的、理论性的东西，而是一些须要我们自己在教化的路途中细细品尝、不断思索、深层次挖掘的东西！让我们渐渐领悟、体会吧！
二、镇静平稳、集教化才智于一身——郑立平老师
这是我第一次见到郑立平老师本人，第一感觉就是郑老师很镇静平稳、很有亲和力。经验培训会后，我更是感觉到：郑老师更是一位集教化才智于一身的教化专家!郑老师的许多教化观点都让我感到受益匪浅！
1、太喧闹的课不肯定是好课，很流畅的课不肯定是好课
在自己平常的课堂中，尤其是有老师来听课的时候，我总是希望尽量做到让自己的课很有创意（追求创意有时不免就会让自己的课显得特别喧闹），让自己的课进行的很流畅，学生能对答如流。以前总认为这样的课是好课，但郑老师一语惊醒梦中人，的确，一堂课假如只去追求了所谓的喧闹，学生又能学到多少实实在在的东西呢？说不定下节课还沉醉在上节课的喧闹中呢！一堂课假如学生没有任何问题，不出任何错，那么这节课你上的又有何意义？学生又能学到什么更有价值的东西呢？所以说：让学生驾驭实实在在的东西，让学生每节课都能有新的收获才是真！
2、以兵教兵，合作共赢
郑老师说：“最好的学习方法是讲给别人听，把学问用自己的语言比较流畅的外化出来”。虽然目前我只从教一年，但我切身感受到：学生从学生身上学东西远比从老师身上学东西简单得多，也多得多。所以，在平常的教学中，我们老师肯定要擅长利用我们的学生，真正实现以兵教兵，合作共赢！
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