凝聚“三位一体”携手合力育人
摘要：众所周知，德育和智育是教育的两大主题。我们必须凝聚学校、家庭、社会“三位一体”教育，相互合作、补充，形成合力对
凝聚“三位一体”携手合力育人
摘要：众所周知，德育和智育是教育的两大主题。我们必须凝聚学校、家庭、社会“三位一体”教育，相互合作、补充，形成合力对学校开展德育工作和实现学校智育的培养目标有着重要的意义。因此学校要密切联系家庭德育,充分利用社会德育资源, 争取更好更全面的做好德育工作。
关键词：“三位一体”；德育教育；合力育人
一、中小学德育教育现状分析与建议
人的一生必定要接受家庭、学校和社会教育。当前的德育现状是大多数中小学生很大程度上只是接受了学校教育，但家庭教育和社会教育却存在一定的缺陷与不足。学校、家庭、社会“三位一体”的教育是非常有必要也是最理想的教育，那怎么做才能凝聚“三位一体”的教育，形成教育的合力呢？
(一)家庭教育观念亟待转变与突破
很多家长都认为孩子的德育发展是学校和老师的责任，而他们只需给孩子提供满足好衣食住行即可。他们对孩子德育要求的底限仅仅是不做坏事就可以了，而忽略了对孩子的人生价值观的正确引导。他们并不知道父母其实是孩子人生的第一个老师，父母就是孩子的镜子，他们忽视了父母对孩子潜移默化的作用。
（二）社会德育资源的挖掘与开发
目前家庭和学校教育联系还是较紧密的，但是社区、社会团体在对中小学生的德育教育方面却存在巨大的空缺。社会团体很少主动参与中小学生的德育工作，缺乏创造良好的德育氛围，没有发动配合学校德育工作的宣传活动。所以，社会德育资源的挖掘与开发是非常急需的。
（三）家校联系网络的建立与完善
学生在校学习能否顺利继续深造，成为对社会有用的人，这是学校和家长的共同愿望。可是小学生由于年龄较小，思想波动较大，学习目的也不够明确，受社会上不良因素的影响，逃学、厌学等现象时有出现，学生在校内校外的学习和表现情况，这些家长们是比较难知道的。如果单靠学校教育，脱离家庭教育，那是一种错误的办法。学校与家长应当构建共同教育的桥梁，商讨教育学生的有效途径。建立完善家校联系网络，及时掌握学生动向，构建共同教育的桥梁是很有必要的，这就要求学校班主任在实际工作中认真落实到位，为特殊学生建档立案，具体做好相关方面的工作。
二、携手合力育人的方法与措施
(一)转变家长观念，以身作则
家庭不单是孩子生活的寄宿地，也是德育发展的重要环境。记得公益广告里的一句话是父母是孩子最好的老师。广告里的孩子会主动给妈妈端洗脚水很大程度上是看到了妈妈给奶奶端洗脚水，这就是父母以身作则的力量，良好的家庭德育在潜移默化中影响了孩子。相反，不良的家庭德育氛围也会对孩子造成负面影响。所以，家长要转变观念、以身作则，用自己良好的言行教育孩子，配合好学校的德育教育。
(二)创造良好的社会德育氛围
社区里的主要机构是社区居委会、派出所和社区医院，这三个部门对中小学生的德育是可以发挥很大作用的。社区居委会可以在孩子们生活、玩耍的社区内设置各种德育标语、宣传画报和宣传动画片，举办敬老、互助等
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