付出的是汗水.doc

付出的是汗水,收获的是真情
    ——城关中心校 卢宏斌
    当我们满怀激情、踌躇满志地走上班主任的工作岗位时，就意味着踏上了一其他的课任老师也有所不同的要求,因为班主任面对的是一批批心灵有待于塑造的孩子,他们的身心成长需要班主任来引导、,或者让班主任在工作理论中逐渐懂得付出爱心。班主任的爱来源于对工作中深化的思想认识，来源于被学生那天真无邪的童心所感染，来源于自身素养的不断反省和进步。班主任的爱心不应带有功利性，不应仅停留在外表的言词上，更应落实到行动中去，不应仅留驻在个别学生心中,而应公平、公正的爱每一个学生。公平不等于均化,尤其对那些需爱心的学生及时充足的给予,经常的给学生片滴勉励的言词,一丝赞许的目光、一份真情的微笑、一个褒扬的动作；陪同生病的学生前去看病,忙前后的挂号、抓药、付药费，回来后送上一杯热水,叮嘱注意休息；对犯错误的学生认真细致分析错误，耐心引导教育,促发其内心的反省,、细致的讲解；给遇到挫折的学生一次平等的谈心，帮助学生找回自信；为丧失饭盒的同学送上一盒热的饭菜,冬天及时安装上打破的玻璃,深夜去查看那些酣睡的学生,并轻轻盖好踢掉的被子;为因丢钥匙的学生开箱锁、开车锁;护送路远的学生晚自学后回家,一次一次的穿梭于乡间小道进展家访工作；认真的修改学生的作业、周记，认真的写学生的学业报告。爱心在任意细小的动作中传递,爱心更要求班主任花更大力气去理解学生，熟悉自己的学生,并能以宽大的胸怀接纳学生，，是做一个班主任的必备条件,班主任始终要带一颗爱心来,才能做好班主任工作。
    二、班主任要擅长学习、学会反思，充满机智的处理事件。
    由于班主任所担负的教育教学任务要求较高,势必要和班级和时俱进,不断的学习，充实自己的知识，才能和学生更好的进展交流和沟通,才能赢得学生的敬重。我认为班主任除具备扎实的专业知识和教育理论外，还应具有一些哲学、心理学、法律、人际关系学的知识,学习借鉴一些教育案例。学习哲学知识可帮助我们更好用辩证法、开展性的目光对待事物;学习法律知识不去进犯学生的权利，教育学生学法、知法、懂法、守法，保护别人、自己的“法益";学习心理学，可观察、分析、理解学生内心世界，拉近和学生的心理间隔 ；学习人际关系，及时和学生和家长、课任老师之间进展沟通，保持一个和谐人际关系,获得共识;学习借鉴一些教育案例,在处理学惹事件中就多一种好的方式、方法,防止采用粗暴、训斥、压制的方式教育学生,就会灵敏充满机智的及时、正确的处理班级事务，减轻问题学生带来的工作压力。
    班主任要想尽快的成长，对自己的班级教育管理工作要多写台帐,多作反思，以便改进和进步工作效率。班主任站在教育战线最前头，最能及时理解学生的思想动向，，班主任首先要及时查明、查清事实,防止主观臆断，伤害学生身心。其次应擅长捕捉利用好学生的动机,分析学生行为的性质及危害结果范围、程度大小,多坚持正面教育,晓之以理，动之以情，最后对学生的错误要让学生内心有正确的认识,并且在