认识钟表.docx

2012~2013学年下期

1
备课教师
李俊英
学 科
数 学
班 级
一年级二班
课 题
认识钟表
教学内容
教材P 76—77中的单元主题图,例1
教学目标

2012~2013学年下期

1
备课教师
李俊英
学 科
数 学
班 级
一年级二班
课 题
认识钟表
教学内容
教材P 76—77中的单元主题图,例1
教学目标
，认识钟面、时针和分针，掌握整时在钟面上的表示方法，能认读这些时间。
，让学生体会日常生活与时间的联系。
，培养学生的参与意识。
教学
重难点
认识钟表,掌握整时,会认读。
掌握整时,会认读。
认识钟表,掌握整时,会认读。
教学方法
情景教学法、练习法
学法指导
合作探究
教学准备
钟表图、课件等
教学课时
1课时
教 学 过 程
主 备
复 备
一、认识钟表
(一)三颗针
,仔细观察,你都看到了些什么? 小朋友,你的钟表上也有吗?请指出来.
,它们一样吗?有什么不同?
(1)抽生上台汇报自己所见,边说边指给其它同学看,这个针短短的,胖胖的是时针;这个长点的是分针.
(2)小朋友,你发现的什么呢?谁再来说说:(多抽几人
说特征)
老师的钟面上也有吗?谁来说说
(3)小朋友们说了那么多,听听时针宝宝与分针宝宝
它们是怎么说的.(放声音)
?考考你们.
(1)你能在自己的钟表上找出来吗?指给同桌看
—---时针,分针
(2)你能找出我叔叔,阿姨它们的时针与分针宝宝
吗?(课件出示几种形式的钟面,让生找)—--时针,分针
(二)数字
,你还发现了什么?
2012~2013学年下期

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(1)有12个数字,能指给大家看吗?
(2)你的钟面上也有吗?不同的钟面表现形式不一样,
但所表示的时间是一样的.
(3)齐读钟面上的数字.(师课件演示)
二、教学例1
,我们一起看看小芳的作息时间表吧!(课件展示)它是怎么安排时间的?
?你了解到了什么?他是几时起床的?你怎么知道的,会认吗?方法是?(
师讲:时针指着7,分针指着12;怎么写呢?怎么读呢?(黑板演示)
?你了解到了什么?几时,你是怎么知道的?(多抽几人说认钟面的方法)
怎么写呢?怎么读呢?(学生说,师写)
?了解到什么?,现在几时,你是怎么知道的? (多抽几人说认钟面的方法)
怎么写呢?怎么读呢?(学生说,学生写)
,你发现了什么?时针与分针都有什么特点?(多抽几人说)
听听智慧娃娃怎么说?----分针指着12,时针指着几就是几时,.----这是我们认识整时的方法.(全班齐读一次)
你们理解了吗?我要考考你们