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自闭症儿童练习方案纲要
、初级练
、独立坐在椅子上
、叫名字有目光对视
、听到指令“看这我〞有目光对视反响
、对“放下手〞有反响
二〕模仿动作
、操作动作模仿 〔 如：敲积木、用杯子喝水、把物品放到
16 、用“这是什么〞“在哪旱．〞指出问题
17 、说出介词
18 、说出人称代词
四〕
语言表达水平
模仿 2到 3个字的词语
在听到“你想要什么东西〞时能用一句话说出想要的东 在想要东西时能自发说出要求 在一段距离外叫父母 以功能为根底叫出一个物体的名称 说出身体部位的功能 说出地方 说出情绪
说出类别
10
．使用简单句
<1>
“这是•
18 .摸一个物品时能说知名字
15 、在不能做到某事时刚“爸苞\妈妈帮助我〞寻求帮助
16 、用“这是什么〞“在哪旱．〞指出问题
17 、说出介词
18 、说出人称代词
<2>“我看见〞
<3>
社会信息〞
13
、交流信息
<1)
“我有……〞
<2>
“我看见・
<3>
社会信息
18 .摸一个物品时能说知名字
15 、在不能做到某事时刚“爸苞\妈妈帮助我〞寻求帮助
16 、用“这是什么〞“在哪旱．〞指出问题
17 、说出介词
18 、说出人称代词
18 .摸一个物品时能说知名字
15 、在不能做到某事时刚“爸苞\妈妈帮助我〞寻求帮助
16 、用“这是什么〞“在哪旱．〞指出问题
17 、说出介词
18 、说出人称代词
14
、在被问道刁 <熟悉的东西时用“我刁 <知道''答复下列问题
18 .摸一个物品时能说知名字
15 、在不能做到某事时刚“爸苞\妈妈帮助我〞寻求帮助
16 、用“这是什么〞“在哪旱．〞指出问题
17 、说出介词
18 、说出人称代词
8 、完成简单的任务
9 、仿写数字和拼音
10 、熟悉手写的名字
11 、画简单的画
、答复一般常识问题
、说出性别
、用一句话描述图片
、用几个形容词描叙图片
、回忆刚刚发生过的事情
、答复“在哪里〞
、说出房间中的物品的名称
、说出房间的功能
、说出社区中工作人员的作用
、答复“什么时候〞
、描述卡片的训序
、用娃娃做角色游戏
、提供帮助
〔 五 〕 学业预备水平
1 、在一个类别中比拟物品
2 、说出物品的数量
、匹配数量
、匹配大写和小写拼音
5、匹配字、词
6 、匹配多少
8 、完成简单的任务
9 、仿写数字和拼音
10 、熟悉手写的名字
11 、画简单的画
7 、排列出数字和拼音
12 、写名字
5 、踩三轮车走 2 米左右
6、独门做前滚翻
7 、不扶着两脚交替上楼梯
8 、伸直手臂按住投来的球
13
、粘\贴
14
、用剪刀剪
15
、在边界内涂色
12 、写名字
5 、踩三轮车走 2 米左右
6、独门做前滚翻
7 、不扶着两脚交替上楼梯
8 、伸直手臂按住投来的球
六〕 精细水平 、在边框内涂色 、穿 10 个小孔珠 、两点间连线 、点连“ +〞“口〞等简单图形
、仿画直线 、仿画“十〞“口〞“ O'等简单图形
、用简单线条画出脸、眼睛、鼻子、嘴 、用橡皮泥捏出简单造形
、开合剪刀
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、剪直线
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、模仿折纸对折两次
七〕 大肌肉运动水平 、从20 •厘米高处往下跳 、踢滚过来的大球 、用脚尖走路 、双臂互相摆动着跑 10 步
12 、写名字
5 、踩三轮车走 2 米左右
6、独门做前滚翻
7 、不扶着两脚交替上楼梯
8 、伸直手臂按住投来的球
9 、单脚独立约 5 秒
3 、说出一个能描述的人,地方或事物
4 、说出只能看见局部的物体的名称
5 、区别相似的物品
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、走 10 厘米宽的平衡木
9 、单脚独立约 5 秒
3 、说出一个能描述的人,地方或事物
4 、说出只能看见局部的物体的名称
5 、区别相似的物品
9 、单脚独立约 5 秒
3 、说出一个能描述的人,地方或事物
4 、说出只能看见局部的物体的名称
5 、区别相似的物品
八〕 生活自理水平
、穿上内衣裤子
、穿上 T 恤
、穿上鞋
、穿上外衣
、穿上袜子
、洗手
、开始独立上厕所
高级练
、在对话时有目光对视反响
、在集体听指令时有目光对视反响
二〕模仿水平
、模仿复杂有步骤的动作
、模仿同龄人游戏
、模仿同龄人说话
三〕语言理解水平
、完成三步