课间活动.doc

教学设计：
第三课时 课间活动

学习内容 ：
巩固2、 5的乘法口诀
学习目标：
1、进一步巩固2、 5的乘法口诀教学设计：
第三课时 课间活动

学习内容 ：
巩固2、 5的乘法口诀
学习目标：
1、进一步巩固2、 5的乘法口诀，通过图与式的对应，进一步理解乘法的意义。
2、能熟练运用口诀进行计算，提高灵活运用口诀解决简单的实际问题的能力。
学习重点：在具体环境中，掌握并灵活应用2、5的乘法口诀。
学习难点：区别乘法与加法的含义，熟练掌握2、5的口诀。
学习准备：
多媒体
学习过程：
板书课题
孩子们，我们的课间活动是丰富多彩的，都是哪些游戏项目呢?这节课我们就通过课间活动来巩固2、5的乘法口诀，请伸出小手和老师一起板书课题。
出示学习目标
这节课的学习目标是：1、进一步巩固2、 5的乘法口诀，通过图与式的对应，进一步理解乘法的意义。2、能熟练运用口诀进行计算
，提高灵活运用口诀解决简单的实际问题的能力。目标明确了，那要达到这个目标，还要靠大家的努力，孩子们你们有信心学会吗？好，非常棒！老师也相信你们，那请按老师的自学指导认真看书，自学时比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。
口述自学指导（大约10分钟）
认真观察34页的主题图思考：
1、从图中你看到了哪些数学信息？
2、5×2能解决操场上的什么问题？
笑笑：可以表示（ ）
淘气：可以表示（ ）。
3、图2
左图: 表示（ ）个（ ）相加，乘法算式（　　　）或（　　　　　），口诀（ ）。
右图：表示（ ）个（ ）相加，乘法算式（　　　）或（　　　　　），口诀（ ）。
4、一共有多少盆花？
有3组都是（ ）盆，另一组有（ ）盆。
方法一：分步计算（　）×（　）＝（　）（盆），（　）＋（　）＝（　）（盆）．
方法二：假设每组都是５盆，（　）×（　）＝（　）（盆），再从２０盆中去掉多算的２盆，（　）－（　）＝（　）（盆）
５．想一想，生活中有没有能用乘法解决的问题？
四、检测
孩子们，刚才大家自学的很认真，下面老师来对大家进行检测，检测时比一比谁的字迹最工整，谁能一次做对检测题。
课本第3５页第1题
指两名同学在黑板上做，其余学生做在书上。
师巡视，