小学六一儿童节活动方案大全5篇.docx

小学六一儿童节活动方案大全5篇.docx小学六一儿童节活动方案大全 5 篇
小学六一儿童节活动方案 ( 一 )
一年一度的“六一”儿童节即将到来，为了让孩子们过一个丰富多彩、快
乐的节日，给队员们一次表现自我的机会，同时，也为了展示我校素质教育取
得的
节日，我们这次活动的重点形式是游戏，口号是“快乐六一”。
活动目标：
让幼儿能愉快、有意义的渡过在园的最后一个六一节，为他们的童年留下快乐的回忆。
提高幼儿的表现力和参与集体活动的积极性，大胆的参与表演和游戏。活动时间：
活动准备：
每班准备一个合唱、孩子的才艺节目 ; 游戏活动的材料：桌子、被子、谜语、积木、拼图、大盒子 ; 小奖品若干 ; 欢快的音乐等。
活动过程：
一、主持人宣布“大班六一庆祝会”现在开始。
二、节目表演：
幼儿将事先排练好的节目分组按顺序表演。
大合唱
太阳班：春天里来星星班：小鱼的梦彩虹班：兄弟无数
个人才艺表演 ( 待定 )
小学六一儿童节活动方案 ( 五)
活动背景
“六一”节就要到了。过去，为了让孩子排出好节目，教师会精心选择表
演内容、演员和服装，设计队形、动作，让孩子们来排练，孩子们始终是在被
动地接受。现在 . 我们是这样做的：让孩子说出自己想演的内容和角色 ; 和孩子一起讨论，确定节目和分配角色 ; 让孩子尝试为自己设计制作服装道具，为自己
设计动作造型 孩子们有了自主选择和主动参与的空间和机会后 . 他们的兴趣始终很浓，活动的主动性也增强了。与过去相比，我们感到自己在整个过程中

关注的点不同了：过去我们想的是如何排好节目，关注的是结果。现在我们意
识到幼儿作为独立的个体。有着自己的想法，自己的表现方式 . 因此就更加关注孩子在过程中能否主动参与 . 孩子有没有获得发展。
在“六一”活动中。教师只要将眼光放到孩子身上，让孩子自己做主，也能使原本枯燥的排练节目发挥其最大价值，促进孩子的发展。
活动一：演什么
活动目标
理解“时装表演”。能用动作和连贯的语言表达自己的意见和想法。
能积极参与讨论交流。
活动过程
活动前让幼儿关注电视中的时装表演 . 积累有关经验。
先让幼儿说说自己理解的“时装表演”是什么样的。教师引导幼儿关注动作、服装、道具等要素，并让幼儿表演，用肢体语言表达自己的认识。
引导幼儿讨论：如果是我们自己进行“时装表演”给幼儿园的小朋友看，表演什么呢 ?为什么 ?
教师适当引导幼儿将说的内容分成若干小主题 . 并从组合、服装上考虑是否合适。让幼儿知道要整体考虑，不能只顾自己的想法。
教师利用海报 . 将幼儿的讨论记录下来，让幼儿用图画辅助说明。活动二：我想演
活动目标
通过相互交流 . 感受自己是节日的主人，愿意主动参与节目。
在同伴与教师的鼓励下，能够大胆说出自己的想法。活动过程
教师与幼儿共同回忆做好的海报或列表中的内容，让幼儿进一步明确所要演的节目。
教师：你想参加哪个节目呢 ?为什么 ?( 教师引导幼儿用“我想演 ，因为 ”的语句表达自己的想法 )