教师的职业幸福感反思
在许多人看来，教师的工作很幸福，雨淋不着，太阳晒不着，一个星期两天假，一年还有寒暑假。可是，身为教师的我说起“教师”这一行业却半点也轻松不起来，每天面对几个孩子上课、备课，还有那堆得像小山一样高，似乎永远也批改不完的重，所以我更加为自己拥有这种幸福而幸福。“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”这歌声伴随着我青春的岁月，希望成为歌中那美丽的角色。今天，我在三尺讲台上已站了二十余年，我深深感受到为人师表的责任和使命，还有那无法释怀的平凡和奉献。正如歌中所唱：“放飞的是希望，守巢的总是你；写下的是奉献，擦去的是名利。”
我不想说教师是红烛，燃烧自己照亮别人；我不想说教师的清贫和与世无争；我不想说当教师就意味着奉献、意味着牺牲。新时代赋
予教师新的使命，与时俱进是我们不懈的追求，我们应该是阳光的，充满生气的，我们要追求现代化、科技化、人文化的教学方式。在学生面前我们是父母，是大哥哥大姐姐，更是朋友。
我知道，我是一滴弱小的露珠，不能掀起推波助澜的浪涛，但可以润泽几株渴望成长的禾苗。我知道，我的才智无法准确地诠释“师德”的圣洁和崇高，但可以从孩子的眼神里，评价自己行为的高尚或渺小。回首十多年的教师生涯，我没有轰轰烈烈的壮举，也没有惊天动地的豪言，我，一名普通的教师，以自己勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格形象，一点一滴，一步一个脚印地履行着一个人民教师的神圣职责。从踏上讲台的那一刻起，我就暗暗地告诉自己，这不仅仅是一份工作，更是一份责任，一份爱的倾注，一种青春和热血的奉献。
一、默默耕耘 以执著铸就辉煌
我清醒的知道：三尺讲台是我展示风采的人生舞台。作为一名教师，在教学改革中，我积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，力争形成自己独特的教学风格。我努力从激发学生兴趣、提高课堂效率、注重课内外结合等几方面入手，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。
在教学中，我从不歧视讽刺学生，不管成绩优劣，我都平等相待，一视同仁。哪怕是最后一名的学生，我总是尽力地从他身上去发现闪光点。我班有一名学习不用功，纪律不严谨的学生，但其爱帮助同学，
热爱体育活动，并为班集体争得了一定的荣誉，奉献了自己的一份能量。因此，我也在公开场合表扬过他，让其意识到他自己也有优点，从而不会自甘堕落和沉沦下去。因为我深深地懂得著名教育家陶行知那入木三分的话语：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”此外，多年的工作实践中我也意识到：“给学生一杯水，自己首先要有一桶水，甚至是涓涓细流”，因此我不断的完善自己、充实自己。“一个好教师不仅要具备良好的授课艺术与基本功，而且还要具备与之相适应的理性研究。”在教学的过程中，我没有忽略对自身专业理论，知识结构的充实和更新，我始终潜心钻研理论，寻找教育理论与教学实践有机结合的契机，以适应新时代的要求。看书，记笔记已经成为我生活的一部分。因为我知道，每一个成绩的背后都凝聚着汗水，执著追求，不断超越是我在教师这个岗位上终身的轨迹。身为教师，不仅要教书，更重要的是育人。育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。这么多年来，我深深地懂得：身教
教师的职业幸福感反思杨永红 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
