一、教学目的: 结合上下文理解“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”指的是什么,初步知道人和树的关系,知道人和自然应该和谐开展。
二、教学重点:激发学生主动识字的兴趣，引导学生发现识字规律。
三、教学难点：正确、流利地朗读课文，并能读出一定的语一、教学目的: 结合上下文理解“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”指的是什么,初步知道人和树的关系,知道人和自然应该和谐开展。
二、教学重点:激发学生主动识字的兴趣，引导学生发现识字规律。
三、教学难点：正确、流利地朗读课文，并能读出一定的语气.
四、教学过程:
（一）、复习导入。
1、听写生字“四、五"
2、朗读课文比赛。
（二）、理论活动。
1、引导学生积累词汇。
（1）出示课后“读读说说"中左边的词组：暖和的衣裳、绿色的小伞、漂亮的衣服、，并用这些词组练习说话.
（2)出示“ 读读说说"中左边的词语,完成词语搭配。
老师引导学生完成“暖和的（ ）。问：还有什么是暖和的?
四人小组补充完成“绿色的（ ）。漂亮的( ）。雪白的( ）”
交流，老师相机指导。
选择自己喜欢的词组练习说话。
(3）扩展练习。
完成词语搭配：清清的 高大的
弯弯的 得意的
四人小组练说“什么样的什么”形式的词组。
四人小组派代表在班级交流。
2、老师引导学生根据课文内容编课本剧，在全班表演.
3、开展“小记者采访“的活动，理解人们为保护树木做了哪些事,树木又为人类做了哪些事？
挑选几名“小记者“在班中自由采访,老师巡视点拨。
挑选几对在班中展示采访过程，引导学
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