王献之练字.doc

11、王献之练字
教学设计
木兰县人民小学 陈丽丽
11、王献之练字（教学设计)
人民小学 陈丽丽
【教学目的】
1、正确、流利、有感情地读课文。知道王羲之和王献之父子俩是
11、王献之练字
教学设计
木兰县人民小学 陈丽丽
11、王献之练字（教学设计)
人民小学 陈丽丽
【教学目的】
1、正确、流利、有感情地读课文。知道王羲之和王献之父子俩是我国古代大书法家。
2、知道王献之成为大书法家的“秘诀”，懂得只有坚持不懈、勤学苦练才能成功的道理。
3、理解“自满、惭愧 、秘诀、聚精会神” 等词语。
【教学重难点】
弄懂书法家王羲之、王献之成功的秘诀。懂得只有坚持不懈、勤学苦练才能成功的道理。
【教学过程】
一、激情导入、渲染气氛
  1、咱们班谁写字最漂亮?说说你平时是怎样做的.
2、能写一手好字是非常令人羡慕的，从古至今,有许多书法家给我们留下了珍贵的书法艺术珍品。如今就请大家来欣赏.（课件播放王献之书法字帖）（精品文档请下载）
    这些字笔划隽秀挺拨，结字萧散逸岩，顾盼有致,都出自晋代大书法家王献之之手。（简介王献之生平。）
他有这么骄人的成就，是如何成功的呢？我们一起来学习11课《王献之练字》。
二、初读课文、整体感知
1、用自己喜欢的方式读课文,要求读准字音，读通语句。
2、默读课文，标出自然段。
3、指名接读课文，考虑：课文主要写了一件什么事？
汇报答案
三、交流感悟、导读分析
1、指读第1自然段，说说你认识了一个怎样的王献之?
你们怎么理解“自满”这个词？
谁会用“因为--——所以”的句式说一说他自满的原因？
2、请同学们自由的朗读课文2—5自然段，课件出示自学提示。
（1）学生汇报。
(2)指导朗读.
（3）只要写完18口大水缸就一定能练出一笔好字吗？父亲的用意是什么？师生交流(持之以