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给老师们的二十条建议
一、 老师要在上课铃声未落之前到达教室门口。 铃声落了，教室里的多数人假设对你视而不见,仍然我行我素，乱哄哄的(低年级小朋友尤甚），你不要发脾气，而是要静静地观察每个人,目光不要严厉,但要犀利、灵敏、有神。一般情况下给老师们的二十条建议
一、 老师要在上课铃声未落之前到达教室门口。 铃声落了，教室里的多数人假设对你视而不见,仍然我行我素，乱哄哄的(低年级小朋友尤甚），你不要发脾气，而是要静静地观察每个人,目光不要严厉,但要犀利、灵敏、有神。一般情况下，片刻之后，多数学生会安静下来。 
二、 一旦进入课堂。就要像京剧演员一样，精气神十足。走进课堂，要把90％的注意力放在学生身上，10％的注意力用在教学方案的施行上。． （精品文档请下载）
最要紧的是不断地鼓励、褒扬、提醒学生。但话要简洁明了，忌婆婆妈妈式的唠叨。 
三 、要尽快地记住每个学生的名字—-—首先记住表现好的和表现差的学生的名字。直呼其名地褒扬胜于不指名道姓的褒扬，指名道姓的批评、提醒，有时效果更好。 （精品文档请下载）
四、要注意教学形式、手段的变化。低年级学生的注意力是很短暂的。 假设第一个词是老师领读，第二个词也是，那么第三个就要请优秀的学生当回老师了. （精品文档请下载）
五 、要细心观察学生，全面理解学生，倾听学生的谈话。褒扬要有实指性，忌空泛。恰当地使用肢体语言，可以让学生感到你的真诚和亲昵，拉近师生的间隔 .如抚肩、握手等。 
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六、教低年级，可把全班分为几个组(如四个组），上课时，;有人表现不好那么擦掉一面红旗或一个苹果。下课时，褒扬表现特别好的组。 （精品文档请下载）
七、不要追求课堂教学的热闹。要让学生学会考虑，潜心体会文本。告诉学生老师提出一个问题,必须经过考虑方能举手。老有的学生很优秀，也喜欢举手,你可以这样对他说：“我知道你很优秀，当别人说不出、读不好、写不好时，再请你出马，怎么样?"不能让少数学生“独占课堂”. （精品文档请下载）
八、．要遵守“游戏规那么”.倘假设你犯规。同样要承受相应的处分. 老师要和学生相似，不应该也不可能要求学生和老师相似. （精品文档请下载）
九、上好第一节课。假设-——开头的一段话热情洋溢；板书的第一个字让学生为之赞叹； 第一次朗读让学生为之感动； 用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生； 得体的幽默让孩子笑起来;充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切; 教学方法的变化让学生感到有趣，使他们注意力集中； 那么,你就成功了. 
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十一、 我还是担忧你驾驭不了课堂—--：“这个班不是只有你一个人,而是几十个人。你做任何一件事都得先考虑：会不会影响大家。利己，但不能损人。“损人利已是大家所不容的."对低年级小朋友可以把话说粗浅一些:“你一说话，就会影响别人听讲、做作业，所以请你不要随意讲话。” （精品文档请下载）
十二、要经常读———注意,我说的是经常读-——关于教育学、心理学和教学论等方面的著作，要养成翻阅各种教育杂志的习惯。读书要跟自己的实际联络起来，要把读书所得运用到工作中去。建议你做读书笔记,把名言名句